苏少版三年级音乐下册（简谱）第一单元《唱：春天来了 》教学设计 5页

‎《春天来了》教案 ‎ ‎ ‎【教学内容】‎ ‎1、唱：《春天来了》‎ ‎2、音乐游戏：异曲同唱 ‎【教学目的】‎ ‎1、通过学唱《春天来了》，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律，并能大胆演唱。‎ ‎2、学会用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲 《春天来了》能用歌声表达出对春天的喜爱之情。在演唱时能对声音做简单的对比处理。‎ ‎3、能够与同学一起按规则进行音乐游戏，感受交往合作的乐趣，并通过游戏进一步增强对学习多声部音乐的兴趣，能积极参与学习活动并从中体验快乐，初步感受合唱。‎ ‎【教学重点】‎ ‎1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。‎ ‎2、注意声部的协调配合，体验和声效果。‎ ‎【教学难点】‎ 正确把握附点四分音符和顿音的演唱 ‎【教材分析】‎ ‎《春天来了》是一首古老的德国民歌。歌曲旋律优美流畅，顿音的运用使歌曲更加生动活泼，充满了生机盎然的春的气息。‎ ‎【学情分析】‎ 三年级的学生正处于生长、发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强活泼好动，但是依赖性强，自我约束能力差。三年级学生性格爱好有很大的差异，但对于模仿性、竞争性的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将歌曲学习融入到情境当中，以游戏的方式进行，学生们更易于接受，乐于学习！‎ ‎【设计意图】‎ ‎“‎ 关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的畅游春天活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。‎ 本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。‎ ‎【教具准备】‎ 多媒体课件，钢琴，打击乐器 ‎【教学过程】‎ 一、感受春天 ‎1、组织教学：听音乐拍手进教室。‎ ‎2、师生问好。‎ 二、舞动春天 ‎1、欢迎春天 师出示一只黄鹂鸟图片：同学们，今天我们的音乐课上来了一位特殊的朋友，它就是可爱的小黄鹂。小黄鹂是春天的使者，更是我们的好朋友，黄鹂鸟来了，春天也来了，可是春天究竟在哪里呢？今天，让我们跟着黄鹂鸟的歌声一起去找找春天好吗？‎ ‎2、舞动春天 欣赏《嘀哩嘀哩》，师生律动。‎ ‎3、畅谈春天 讨论：说说你眼中的春天。‎ 小组讨论：春天在哪里？从我们身边的哪些变化可以看出春天来了？‎ 小组代表交流讨论结果（小草发芽、树绿了、花开了、燕子飞来了、蜜蜂采蜜等）‎ 三、了解春天 ‎1、音乐知识：附点四分音符。‎ ‎（1）认识附点，了解名称、时值。‎ X . ta-me 一拍半 ‎（2）正确读出节奏。‎ ‎（3）找出旋律中的附点四分音符，并唱一唱。‎ ‎2、音乐知识：顿音记号。‎ ‎（1）了解名称和作用。‎ 顿音记号也叫断音记号，记在音符的上方，表示音符要唱得短促而有弹性。‎ ‎（2）齐读儿歌。‎ 黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。‎ ‎（3）唱一唱有顿音记号的音符。‎ 四、唱响春天 ‎1、欣赏范唱视频，在歌声中感受春天。‎ ‎2、师范唱歌谱，生敲击节拍。‎ ‎3、找出歌谱中的附点四分音符，并练习演唱。‎ ‎4、读出歌曲节奏。‎ ‎5、学唱歌谱。‎ ‎（1）找出歌谱中的相同乐句。‎ ‎（2）听唱与视唱结合，分句学唱歌谱。‎ ‎（3）分析歌曲结构：ABA。‎ ‎（4）纠正附点节奏与顿音的演唱。‎ ‎（5）连贯演唱歌谱。‎ ‎6、学唱歌词。‎ ‎（1）初步代入歌词练唱。‎ ‎（2）指导演唱。‎ A、连音与顿音的演唱。‎ B、唱准附点音符。‎ C、气息的处理。‎ D、用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。‎ ‎（3）有感情地连贯演唱歌曲。‎ 五、游戏春天 ‎1、导入。‎ 师：大家的歌声太动听了，有位神秘的客人也想加入我们的演唱，大家欢迎吗？‎ ‎（生：欢迎）‎ 师：那我们一起唱起《春天来了》，神秘的客人就会悄悄地来了。‎ ‎2、师生合作。‎ 生演唱《春天来了》，师演唱《闪烁的小星星》。‎ ‎3、揭示神秘客人：小星星。‎ ‎4、音乐游戏：异曲同唱。‎ ‎（1）师生、生生合作。‎ ‎（2）用“啦”分别演唱两首歌曲。‎ ‎（3）合唱练习 ‎5、初步了解合唱知识。‎ 六、奏响春天。‎ ‎1、出示打击乐器，选择合适的乐器为歌曲伴奏。‎ ‎《春天来了》：碰铃 小星星：响板 ‎2、练习伴奏节奏。‎ 碰铃：X — — —‎ 响板：X X X X ‎3、分组配合，为歌曲伴奏。‎ 七、拥抱春天 ‎1、综合表现。‎ ‎2、师总结。‎ ‎ 春天已悄然而至，春天里处处有美景，希望每一位春天的小使者走进春天，把美丽、快乐和春天的消息传递给更多的人吧！‎ ‎3、在音乐声中走出教室，去拥抱春天，去寻找春天的脚步吧！‎