金属的化学性质学案 3页

‎ ‎ 九年级化学学案 序号 课题 金属的化学性质 1‎ 课型 新授 执教人 学习目 标 ‎1知道常见金属与氧气的反应；与盐酸、稀硫酸以及与盐溶液的置换反应，能解释一些与日常生活有关的化学问题；‎ ‎2认识金属活动顺序的实质及应用。‎ 审核人 备课时间 上课时间 重点难点 置换反应与金属活动顺序 对金属活动顺序的初步探究 ‎ ‎ 学 案 内 容 学习随笔 （教法学法）‎ ‎1说出镁、铁、铜、三种金属与氧气反应的现象，写出化学方程式。‎ Mg+O2---- Fe+O2----- ‎ Cu+O2---- ‎ ‎2铁与氧气反应时，在集气瓶底部放少量水或细沙的作用是什么？‎ ‎3写出金属活动顺序： ‎ 金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要应用，它可以给你以下一些判断的依据：‎ ‎（1）在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越-------（2）在金属活动性顺序里，位于氢--------的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的--------。‎ ‎（3）在金属活动性顺序里，位于--------的金属能把位于后面的-------从它们的----------------里-----------出来。‎ ‎4置换反应：一种-------与一种------------反应，生成另一种---------与另一种---------------，这类反应叫--------------。‎ 探究学习：‎ ‎1、有一著名的收藏家收藏的清末铝制品至今保存十分完好，经历这么长的时间，该铝制艺术品不易锈蚀的重要原（ ）‎ A铝不易发生化学反应 B铝不易氧化 ‎ C铝的氧化物易发生还原反应 D铝易氧化，但铝表面的氧化铝具有保护内部铝的作用 学 案 内 容 学习随笔 （教法学法）‎ ‎2一般情况下，金属越活泼，与酸反应速度越快。为了探究金属Mg、Zn、Fe与酸反应的快慢，某研究性学习小组设计了如下实验（如图所示）：‎ ‎ 实验步骤：‎ 3‎ ‎ ‎ ‎ ①取A、B、C三支试管，分别加入2 mL浓度相同的盐酸溶液。‎ ‎ ②分别加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe立即把三个相同的气球分别套在各试管口上。‎ ‎ 实验预测与分析：（1）写出铁与盐酸反应的化学方程式：___________________________。‎ ‎ （2）气球膨胀速度最快的是______________。（填试管编号）‎ ‎（3）该实验表明，实验室一般用锌而不选用镁、铁制取氢气的主要原因是：_____________________________。‎ ‎ （4）步骤②是实验获得成功的关键，你认为在操作过程中小组成员之间应该：________‎ ‎3 思考题：学习本课题后，你能否想出另外的办法来鉴别黄铜与黄金?‎ ‎ 达标测试： ‎ 一. 选择题。‎ ‎ 1. 甲、乙两同学分别按图A和图B装置做质量守恒定律的探究实验。‎ 他们的做法是：‎ ‎ （1）将反应前的装置放在各自天平的左盘上，往右盘上加砝码使天平平衡；‎ 学 案 内 容 学习随笔 （教法学法）‎ ‎（2）取下装置：甲挤压胶头；乙将气球内一定量的镁粉倒入瓶中，观察到气球逐渐涨大，最终如图C所示；‎ ‎ （3）把装置放回各自的天平，等天平平衡后，两同学的天平所处的状态是（ ）‎ ‎ A. 甲、乙都不平衡 ‎ B. 甲不平衡，乙平衡 ‎ C. 甲平衡，乙不平衡 ‎ D. 甲、乙都平衡 ‎ 2. 一定量的镁和一定量的锌分别与同质量分数的稀硫酸完全反应，产生氢气的体积和时间的关系如下图所示，下列结论正确的是（ ）‎ ‎ ‎ A. 甲物质为镁，乙物质为锌 ‎ B. 反应所消耗的硫酸相等 C. 镁和锌的质量相等 3‎ ‎ ‎ D. 反应速率甲（锌）慢，乙（镁）快 ‎3. 往5.6g混有少量铜粉的铁粉中加入足量稀硫酸，产生氢气的质量为（ ）‎ ‎ A. 大于0.2g B. 等于0.2g ‎ C. 小于0.2g D. 无法确定 ‎4 为适应火车提速，一些铁路线上原有的短轨需要连接为超长轨。工人常用 这一反应原理来焊接钢轨。有关该反应的下列说法中，正确的是（ ）‎ ‎ A. 该反应属于化合反应 ‎ B. 该反应属于复分解反应 学 案 内 容 学习随笔 （教法学法）‎ C. 该反应属于置换反应 ‎ D. 该反应中铁元素的化合价升高 ‎ 6 某学习小组为探究金属的性质，将一根铝条放入盛有稀盐酸的试管中，实验记录如下：‎ 反应时间/min ‎1‎ ‎5‎ ‎8‎ ‎10‎ ‎13‎ ‎15‎ 实验现象 少量气泡 较多气泡 大量气泡 反应剧烈 少量气泡 反应停止，铝剩余 ‎ 试解释上述实验过程中，产生一系列现象的原因：_______________________________________________________。‎ 教 后 小 记 3‎