六年级科学上册教学课件-2地球的形状 17页

1 地球的形状 学习目标： 1、知道人类探索地球形状 经历了漫长而曲折的过程。 2、知道地球的形状和大小。 古代印度人认为，大地被四头大象 驮着，站在一只巨大的海龟身上…… 古代中国人认为“天圆地方” 古希腊学者亚里士多德根据月食景象分 析认为：地球是球体或近似球体。 用伞面代表我们的地球表面， 小纸船代表进出港的航船。 实验过程： 1、让小船在伞面上模拟进出港航行， 观察你有什么发现？ 2、把船放在桌面上航行，你又有什 么发现？ 3、比较两次实验，观察到的现象有 什么不同？你得出什么结论？ 实验过程中注意的问题 1、船在伞面上航行时视线要与 伞面的顶端保持水平。 2、船在桌面上航行时视线要与 桌面保持水平。 3、重点观察桅杆和船身的变化。 麦哲伦的环球航行是人类第一 次成功验证了地球是球形的。 1961年苏联宇航员尤里加加林 搭乘“东方1号”飞船在太空绕地 球飞行 1969年美国人在月球上清晰 的拍摄到了地球的照片 2003年杨利伟乘坐“神州5号” 飞船绕地球飞行了14圈 资料： 地球是一个赤 道略鼓 两极稍扁的椭 球体 地球赤道半径 6378千米 地球极半径 6357千米 地球赤道周长 40091千米 地球表面积510067866平方米 资料： 《地球的形状》思维导图框架： 地球的形状 活动 了解古代人对地 球形状的猜想、 探索与实践 现代科技证明地 球是圆球形的 实验 观察“进出港的 帆船”，论证地 球的形状 课堂检测： 1、古人凭（ ）认识地球，提出了（ ）的猜想。 2、（ ）环球航行，验证了一个伟大的猜想---地 球是（ ）。 3、通过观察研究，人们知道了地球是（ ）。 4、（ ）美国人登上月球，拍摄到了地球照片。 5、2003年我国宇航员（ ）乘坐“神舟5号”飞 船绕地球飞行（ ）圈。 6、地球赤道周长（ ）千米，赤道半径（ ） 千米，地球表面积（ ） 平方千米。 谢 谢