四年级上册科学课件-1空气的性质 15页

“占据空间”的科学解释 • 占有一定的空间位置在科学上称为 “占据空间” 科学研究活动友情提示卡： • 1、小组成员明确分工，合作完成。 • 2、实验过程认真操作、观察和记录,小声讨论，用心倾 听，文明探究 • 3、讲究卫生，水不小心溅出水槽，要用纸巾擦干 • 4、老师宣布实验结束，要在最短的时间内把实验器材 摆放好并坐好。 实验说明 •空气占据了杯子的空间 出现的现象 • 1、球在水底 • （ 瓶子里面有空气，水进不去） • 2、球在水面 • （瓶子没盖，空气很快从瓶里跑出来） • 说明： • 空气占据空间 游戏规则： • 1、把瓶子对着小球垂直压入水底； • 2、不许上下移动瓶子； • 3、想办法让小球分别停在水底、 水中、 水面上 方法总汇 n 1、盖紧盖子，球在水底；松一松，再盖紧，球在 水中；完全打开瓶盖，球就会升到水面。 n 2、用手堵住小孔，球就在水底；放一些气，再堵 住，球就在水中；完全松开，球就会到水面上 n 3、拧紧瓶盖竖直压入水中，球在水底；慢慢倾斜， 再立起来，空气跑出来，球在水中；再倾斜，等 到看不到空气跑了，竖立瓶子，球在水面。 实验的秘密 • 空气占据了瓶子的空间，用不同的 方法控制空气，空气出来了，让出 了空间，水就流进去了，球也就漂 上来了，这就是本课实验的秘密所 在。 实验证明 •空气要占据空间 空气的性质在生活中的应用 哪种倒法快？ • 两个水杯，一个垂直往下倒水，另一 个倾斜着倒，哪种方法倒得快？ 课后延伸： A杯里面装满了水，B杯里面 装满了空气，怎样使B杯的空气全 部跑到A杯里面？