二年级数学北师大版上星星合唱队教案 2页

星星合唱队 ‎ 教学目标：‎ ‎1、结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程。‎ ‎2、掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算。‎ ‎3、在解决问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。‎ 教学重难点：正确计算加减混合式计算，优化算法。‎ 教学准备：课件 教学方法：自主学习、合作探究 教学过程：‎ 一、问题情境 师：同学们喜欢唱歌吗？‎ 课件出示：教材第6页情境图 师：谁能看着情境图说说图中的合唱队发生了什么变化？‎ 学生回答时，关注学生是否发现了情境图中的数学信息。学生可能会说：‎ 合唱队的人数变了。‎ 合唱队原来有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人。‎ 合唱队加入的人比毕业的人多。‎ ‎……‎ 师：同学们发现的数学信息真多呀！可是老师没弄明白，合唱队人数比原来多了还是少了？‎ 问题抛给学生，让学生思考。‎ 二、自主探究 ‎1、合唱队现在有多少人呢？‎ 师：根据图中的数学信息谁能提出数学问题|‎ 对学生提出的一步计算的简单问题可以现场解答。“合唱队现在有多少人”的问题，学生提不出来就进入下一个环节，学生提不出来教师参与启发提出。‎ 师：要求“合唱队现在有多少人”，怎样列式？‎ 学生可能出现一步计算的。如果学生的答案没有出现综合算式，师生就一起把两个算式改为一个算式，并告诉学生这样的算式叫做加减混合算式。‎ 师：这样的加减混合算式，你会计算吗？‎ 学生独立计算，教师及时巡视。及时纠正。‎ ‎2、说一说，再列式计算。‎ 师：同学们，这两道题你能解答吗？‎ 课件出示：教材第5页练习题 学生尝试解答第一题后，组织学生交流，重点说说是怎样想的。然后再进行第二题的解答并组织学生交流想法和计算过程。‎ 三、 拓展应用 ‎1.车上原有56人，下来27人，上了19人。‎ ‎（1）和同伴说一说，现在车上的人数多了还是少了？‎ ‎（2）现在车上有多少人？‎ ‎2.填一填。（接力比赛，书本第7页第2题。）‎ ‎3.美术课上，同学们一共带来了75个易拉罐灯笼和向日葵。做灯笼用了35个，做向日葵用了28个，还剩下多少个易拉罐？‎ ‎4.淘气有45张画片，笑笑比淘气少16张。机灵狗比笑笑多27张。机灵狗有多少张画片？‎ 四、总结提升。‎ 师：通过今天的学习，你有什么收获呢？‎ 练习设计：教材第7页 五、 作业：‎ ‎1、笔算下列各题：‎ ‎ 85-49+27= 68+24-39=‎ ‎ 59-8+30= 98-26-32=‎ ‎2、原来有24人在做游戏，有16人走啦，又有8人加入。现有还有多少人做游戏？‎ 六、板书设计：‎ 星星合唱队 ‎ ‎ ‎52-9+15=58 (人)‎ ‎ 5 2‎ ‎5 2 4 3 — 9‎ ‎ — 9 + 1 5 ______________‎ ‎ _________ ________ 或 4 3‎ ‎ 4 3 5 8 + 1 5‎ ‎ _____________‎ ‎ 5 8‎ 答：合唱队现在有58人。‎ 七、 教学反思：‎ ‎1、本节课没有强调加减混合算式，有些学生列算式时是列两条算式，而不是加减混合算式。‎ ‎2、在计算加减混合算式时，计算的顺序没有跟学生强调清楚。‎ ‎3、课堂纪律和学生听课率不高。以后要多多注意课堂管理和课堂组织。‎