三年级科学上册第四单元人与水9流动的水教案首师大版 3页

‎9、流动的水 教学内容 ‎9、流动的水 教学目标 知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。‎ ‎1认识流动的水是有力量的。流动的水可以给人类带来好处，也可以给人类带来灾害。‎ ‎2、怎样使小水轮转动得快的试验。‎ ‎3、初步具有探索科学问题的能力和动手做实验的能力 重 点 ‎1认识流动的水是有力量的。流动的水可以给人类带来好处，也可以给人类带来灾害。‎ ‎2、怎样使小水轮转动得快的试验。‎ 难 点 怎样使小水轮转动得快的试验 教 具 小水轮 学 具 组装好的“小水轮”‎ 课 型 新授课 授课日期 撰 写 人 杨海存 领导签字 教 学 过 程 复 备 3‎ 一、创设情境 ‎1、水是什么样的？‎ 地球上的水分为哪几种？‎ 海洋水、陆地水各占多少？‎ 陆地水包括什么？‎ 地球上可利用的水仅占整个储水量的多少？‎ 北京的城市用水来自哪儿？‎ ‎2、水是会流动的，这节课就让我们一起研究流动的水。（板书：9、流动的水）‎ 二、学习新课 ‎（一）小水轮的实验 ‎1、怎样使小水轮转动起来？‎ 指出：流动的水是有力量的（板书：流动的水是有力量的）‎ 背面：‎ 教 学 过 程 ‎2、讨论：怎样使小水轮转动得快点？‎ ‎（板书学生的假想）‎ ‎ 怎样验证自己的假想？‎ ‎3、学生进行试验。‎ ‎4、汇报实验结果。‎ ‎5、通过试验你发现了什么？‎ ‎（水轮转动的快慢与水位的高低、水流的大小有关。）‎ ‎6、追问：流动的水在什么情况下力量大？‎ ‎（二）人类对水流的利用 ‎1、导语：在很早以前，我们的祖先就发现了水流的这些特点。并且利用流动的水的这些特点为人类服务。‎ ‎2、人类利用流动的水做什么？（利用流动的水：磨面、发电、喷灌、滴水计时……）‎ ‎3、阅读42页短文。‎ ‎4、水也会给人类带来灾难，带来哪些灾难？‎ 三、表达与交流 通过本节课的学习，你知道了什么？‎ 复 备 3‎ 板 书 设 计 ‎9、流动的水 流动的水是有力量的 水轮转动的快慢与水位的高低、水流的大小有关 利用流动的水：磨面、发电、喷灌、滴水计时……‎ 作 业 继续研究影响水流力量大小的因素 自 评 备 注 3‎