统编版小学一年级下册语文（教学反思参考2）5 小公鸡和小鸭子 1页

《小公鸡和小鸭子》 《小公鸡和小鸭子》是一篇浅显易懂的童话故事，内容很符合一年级学生的年龄 特点，孩子们学起来特别感兴趣。在本次教学实践中，我觉得有两点做得比较好。 1．多种方式指导学生识写生字。 《语文课程标准》指出：识字教学要注意儿童心理特点，要运用多种识字教学方 法和形象直观的教学手段来指导学生识写生字。我设计了转转盘的游戏，用部件组合 法等进行教学，还让学生用自己喜欢的方式来识记，学生有的编顺口溜，有的编儿歌， 形式活泼多样，让学生记忆深刻。我还注重范写，用直观的方法有效地进行指导。 2．创设情境，角色体验。 “儿童是天生的学习者”，在教学过程中我创设体验情境，引导学生积极、主动 地参与课堂学习。我让学生扮演小公鸡和小鸭子，想象当时的场景，想象他们之间会 有怎样的对话，当时他们的心情。课堂气氛活跃了，学生对事物的认识也更深了，语 言表达能力也强了，学习的主动性也得到了体现。逐步让孩子们养成了结合语境理解 字词以及主动阅读的习惯。