北师大版数学小学二年级下册-电子教案 第一单元 除法-第5课时 租 船 2页

第 5 课时 租 船 教学内容： P10 ~ 11 “租船” 教学目的： 1. 培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际 问题的能力，发展应用意识。 2. 引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意 见；通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。 3. 对学生进行安全教育。 教学重点： 运用有余数除法解决问题，练习学生的生活实际，通风自主探索、合 作交流，分析、解决生活中的实际问题。教学难点 教学准备： ppt、学生准备小棒。 教学时间： 教学过程 二次设计 一、复习 1. 最大能填几？（指名口答） （ ）×6＜25 8×（ ）＜38 7×（ ）＜ 40 2.列竖式计算（全班齐练，三人板练，集体订正） 48÷5= 36÷6= 53÷7= 3.提问：你认为试商时要注意什么？ 二、探索新知 出示 P10 主题图，引导学生观察。 1.寻找信息：有 22 人、每条船限乘 4 人 2.提出问题：至少要租几条船？ 3.解决问题。 在个人思考的基础上进行小组交流。交流时围绕：你 是怎样想的，如何列式，怎样回答问题。 学生口答，教师板书： 22÷4=5（条）……2（人） 至少要租 6 条船。 你认为怎样分配合理？请用小棒摆一摆，摆出你的分 配方案。（让学生各抒己见） 学生可能出现如下方案： （1） 其中 5 条船，每条船 4 人，还有一条 2 人。4 ×5+2=22。 （2） 其中 4 条船，每条船 4 人；另外两条船，一条 3 人，一条 3 人。4×4+6=22。 4.小结：今天这节课我们应用了有余数除法的知识来解决 简单的生活中的实际问题，在解决这类问题时，我们要结 合实际来思考，如上面租船的问题……至于这 6 条船怎样 分配更合理，我们要动脑想一想，但分配时不能违反“限 乘 4 人“这个规定。 强调：我们在各项活动中都要注意安全，不能做违反 安全规定的事。 5.练习：P11“试一试” 先默读题目，独立思考条件和问题。后指名回答。 条件：每时租金 9 元。问题：30 元钱最多划几时？ 先小组讨论怎样列式，并完成在练习本上。 30÷9=3（时）……3（元） 答：30 元钱最多划 3 时。 提问：上面的横式中 3 元表示什么？为什么不能划 4 时？ 三、巩固练习： P11、12“练一练”的第 1 ~ 6 题。 1.要求学生回答解题思路，为什么要 5 壶茶而不是 4 壶茶。 2.要求学生回答解题思路，为什么至少要 8 张桌子？7 张 桌子够吗？ 四、总结