第十章第70课时直方图（三） 3页

教学时间 第 周 星期 第7时 课题 ‎10.2直方图（三）‎ 课型 新授课 教学目标 ‎ 使学生能对数据进行分析、整理、熟练地列出频数分布表和频数分布直方图，通过例题和实践对数据进行系统整理和描述.‎ 重点 对数据的整理和描述 难点 对数据进行合理分组 教具准备 教 学 过 程 教 学 内 容 师生互动 一、例题讲解.‎ ‎1．学生熟读P166例题.‎ ‎2．将例题中的组距改为0.5，重新分组列频数分布表，画频数分布直方图，并说出大麦穗的分布情况.‎ 略解：‎ ‎⑴计算最大值与最小值的差 ‎7.4-4.0=3.4(cm)‎ ‎⑵决定组距和组数，以0.5cm为组距 ‎ ‎ ‎ 可以分7组.‎ 3‎ ‎ ‎ ‎⑶列频数分布 分组 划记 频数 ‎1‎ ‎3‎ ‎16‎ ‎27‎ ‎34‎ ‎16‎ ‎3‎ 合计 ‎100‎ ‎⑷画频数分布直方图 ‎0‎ ‎0.5‎ ‎1‎ ‎1.5‎ ‎2‎ ‎2.5‎ ‎3‎ ‎3.5‎ ‎4‎ ‎4.5‎ ‎5‎ ‎5.5‎ ‎6‎ ‎6.5‎ ‎7‎ ‎7.5‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎15‎ ‎20‎ ‎25‎ ‎30‎ ‎35‎ 穗长/cm ‎ 从表和图可以看到麦穗长度大部分落在5.0∽7.0cm之间，其他区域较少，长度在6.0∽6.5cm范围内的长度最多，有34个，而长度在，4.0∽4.5，4.5∽5.0，7.0∽7.5cm范围内的麦穗个数最少，总共有7个.‎ 三、小结 3‎ ‎ ‎ ‎ 教材中将数据分成12个组与分成7个组相对比，有一点误差，这是正常的，由此可以看出，分的组越多，分析得越细致，对总体的估计要准确一些.一般地在100个数据以内，分为5∽12个组较为恰当.‎ 作业布置 P169第3、4、5题.（对4题、5题做适当提示：4题，组距取0.6，横轴表示销量，纵轴表示星期个数；5题，组距取20000，横轴表示绿地的面积，纵轴表示省份的个数.）‎ 板书设计 正板书 副板书 ‎10.2直方图（三）‎ 一、例题讲解 ‎1、计算最大值与最小值的差 ‎2、决定组数和组距 ‎3、列频数分布表 ‎4、画频数分布直方图 二、小结 三、作业 备课活动意见 教学后记 签字 ‎ ‎ 3‎ ‎ ‎