2019届二轮复习：选修四　中外历史人物评说【课件】（80张） 80页

选修四　 中外历史人物评说 比较项 孔子 柏拉图 不 同 点 所处时代 由奴隶制向封建社会过渡时期 古希腊奴隶制盛行之际 政治思想 恢复周礼旧制 开创理想国 思想核心 “ 仁 ” ， 重伦理 “ 理念 ” ， 重理性 相 同 点 政治形势 都是社会秩序动荡不安 政治主张 提倡以德治国 ， 维护等级秩序 文化教育 创立办学、教育思想 ， 创办学校 历史影响 在东西方文化发展史上影响深远 领域 克伦威尔 华盛顿 拿破仑 背景 英国资产阶级革命 北美独立战争和 建国 法国大革命 贡献 赢得内战胜利；推动建国立宪；巩固革命成果 领导独立战争；建立共和国；从行动上捍卫民主 稳定秩序；颁布法典；反对外来干涉 局限 入侵爱尔兰、苏格兰；后期实行独裁统治 对种植园奴隶主的妥协；保留黑人奴隶制 恢复君主制；实行独裁统治；后期发动侵略战争 影响 沉重打击了封建势力 ( 美国除外 ) ， 确立了一些资本主义社会的基本原则 ， 为资本主义的发展扫清了道路 评 价 (1) 孙中山是中国民主革命的先行者，毕生致力于中国民主革命事业 (2) 孙中山高举三民主义大旗，推翻了君主专制制度，有力地促进了民族的觉醒和民主精神的高涨，推动着中国社会向前发展，是亚洲觉醒的先驱 (3) 孙中山开创了新三民主义时代，继续推进中国革命，为中华民族的解放和振兴建立了不可磨灭的历史功绩 人物 孙中山 甘地 凯末尔 革命性质 半殖民地半封建社会的民族民主革命 英属殖民地印度的民族独立运动 第一次世界大战后土耳其民族民主革命 贡献 提出三民主义；发动辛亥革命；推翻帝制；建立共和政体；维护革命果实 提出甘地主义；领导非暴力不合作运动 ， 推动印度独 立；晚年调解教派矛盾 赢得民族独立；在政治、经济、文教、外交等方面推动土耳其近代化 局限 前期对帝国主义本质认识不清 ， 对封建势力妥协 限制群众运动的发展；对英国抱有幻想 没有给予公民应有的权利 ， 经济体制具有局限性 斗争方式 暴力革命 非暴力不合作运动 暴力革命和改革相结合 影响 沉重打击了帝国主义的殖民势力 ， 推动了民族独立和解放斗争 ， 促进了本国资本主义发展 活动 地位 精神 李时珍 编写 《 本草纲目 》 ， 首创了按药物自然属性而逐级分类的纲目体系 被称为 “ 中国的百科全书 ” 救死扶伤、态度严谨、锲而不舍 詹天佑 修建京张铁路 设计施工中国第一条铁路干线 热爱祖国、不畏艰难、勇于创造 李四光 创立地质力学；以理论指导工程建设和石油勘探 中国地质力学的奠基人 热爱祖国、艰苦奋斗、勇于开拓 牛顿 创建了经典力学；创立了 “ 归纳 — 演绎 ” 的科学研究方法 “ 近代科学之父 ” 勤奋探索、勇于攀登高峰、追求科学 爱因 斯坦 提出了相对论；提出了光量子假说；为人类和平进步而斗争 20 世纪的科学伟人 科学创新、实事求是、崇尚真理、勤于思考、甘于奉献