2020春六年级语文下册古诗词诵读10清平乐习题课件新人教版 6页

10 　清平乐 一、用 “ √ ” 给加点字选择正确的读音。 √ 二、给下面词句中的加点词语选择正确的解释。 三、先解释诗句中加点的字词 , 再翻译诗句。 无行路 : 　 没有留下春去的行踪。 　 　 句意 : 　　   春天回到了哪里 ? 寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。 谁知 : 　 有谁知道春的踪迹。 　 问 取 : 　 呼唤 , 询问。 　 句意 : 　 谁也不知道春天的踪迹 , 除非问一问黄鹂。 　 四、根据课文内容完成练习。 1 . 《清平乐》的作者是 　 黄庭坚 　 , 此词赋予抽象的春以 　 具体的人 　 的特征。词人因春天的消逝而感到 　 寂寞 　 , 感到无处觅得安慰 , 像失去了 　 亲人 　 似的。   2 . 下列对《清平乐》分析不正确的一项是 ( 　 C 　 ) A. 这首词上片表现出词人对美好事物的执着与追求。 B. 作者近乎口语的质朴语言中 , 寄寓了深重的感情。 C. 下片惜春之无踪影可以追寻。 D. 这首词通过词人的主观感受 , 反映出春天的可爱和春去的可惜。 五、课内阅读。 清平乐 春 归何处 ? 寂寞无行路 , 若 有人知春去处 　 , 　 唤取归来同住 　 。   春 无踪迹谁知 ? 　 除非问取黄鹂 　 。 百 啭无人能解 , 因风飞过蔷薇。   1 . 补全词的内容。 2 . 这首词的作者是宋代的 　 黄庭坚 　 , 他与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下 , 合称为 “ 苏门四学士 ” 。 3 . 下列对这首词的下片理解不正确的一项是 ( 　 C 　 ) A. 这首词的最后两句说明春天已经过去 , 夏天已经来临。 B. 这首词是一首惜春、恋春的佳作。 C. 这首词的下片先是一转 , 希望有人知道春天的去处 , 唤她回来 , 与她同住。 D. 这首词不以景物描写为主 , 而以浪漫主义的手法 , 专写其寻春。 4 . 这首词表达了诗人怎样的思想感情 ? 表达 对春天的爱恋。