人教历史八上中国近代民族工业的发展 2页

导 学 案 八 年级 历史 学科 主备人： 孙强 课题 ： 土地改革 课时 一课时 学科组长 姚明华 2011年2月 20 日 基本思路：‎ 预习目标：1．掌握新中国建立后土地改革的背景、土地改革的政策、过程和结果。‎ ‎2．掌握新中国建立后土地改革政策中保护富农经济的原因和意义。‎ ‎3．了解西藏等少数民族地区民主改革的内容和意义。‎ ‎4．掌握新中国建立后土地改革的意义。‎ 重点：新中国成立初，中国共产党领导人民开展了土地改革等运动，巩固了人民民主专政政权，也为国民经济的恢复、发展创造了条件。‎ ‎2.精讲精练要体现师生互动。让学生参与历史教学，培养学生共同学习、合作的意识。‎ ‎3.多媒体课件辅助教学。‎ 课程导入 你听过《听妈妈讲过去的故事》这首歌吗？歌中唱道：“那时候，妈妈没有土地，全部生活都在两只手上，汗水流在地主火热的田野里，妈妈却吃着野菜和谷糠。冬天的风雪狼一样嚎叫，妈妈却穿着破烂的烂衣裳，她去给地主缝一件狐皮长袍，又冷又饿跌倒在雪地上。”这首歌反映的是什么时代的内容？当时是一种怎样的情况？‎ ‎ ‎ 在旧中国，占农村人口不到10%的地主、富农，占有70%～80%的土地，他们借此残酷地剥削农民；而占农村人口90%的贫农、雇农和中农，却只占有20%～30%的土地，他们受尽剥削，不得饱暖。新中国成立后，人民政府只用几年时间就彻底推翻了这种封建土地制度。你知道这一过程是怎样的吗？‎ ‎ ‎ 学完这一课，你就会明白这些问题了。‎ 一、预习知识：‎ ‎1.你看过电影《白毛女》吗？故事发生在河北省某县杨格村。佃户杨白劳与女儿喜儿相 你知道这一现象发生在什么时期吗？在土地改革中，政府对地主占有的土地采取了什么政策？‎ 二、学生展示三、知识反馈：‎ 一、选择题 ‎1.在土地改革中，政府对地主所占土地采取的政策是（　）。‎ A.没收　B.赎买 C.予以保留 D.合作营 ‎2.据统计：1951年，全国粮食产量比1949年增加269%；1952年，全国粮食产量比1949年增加40%。下列关于这种变化原因的论述，错误的一项是（　）。‎ A.土地改革提高了农民的生产积极性　 B.土地改革使农业走上社会主义道路 C.土地改革加速了国民经济的恢复　　　 D.土地改革解放了农村生产力规定废除3、地主阶级封建剥削土地所有制的是（　）。‎ A.《共同纲领》　B.《中华人民共和国土地改革法》C.《中华人民共和国宪法》　　D.《宪法》‎ ‎4.全国大陆基本上完成土地改革是在（　）。‎ A.1950年底　　B.1951年底　　‎ C.1952年底　　D.1953年底 ‎5.全国土地改革完成后，分配给农民的土 A.①②③B.②③④　C.①③④D.①②④‎ 二、改错题 小李写了一篇文章，题目是《我对新中国成立后〈中国土地法大纲〉的看法》。你能指出并改正这篇文章题目的错误吗？‎ 思维拓展 ‎《中华人民共和国土地改革法》规定：“没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村中多余的房屋。”同时，该法还规定：“保护富农所有自耕和雇人耕种的土地及其他财产，不得侵犯。”‎ ‎ ‎ 在土地改革中，政府对地主和富农的政策有什么不同？你能说说其中的原因吗？‎ 知识结构 难点：对1950年土地改革中对富农阶层采取的政策 学法指导：1.层层设疑，分组讨论。情境教学与问题探究式教学相结合。‎ 依为命，恶霸地主黄世仁在除夕之夜借逼租为名，逼死杨白劳，抢走并奸污了喜儿。喜儿逃入深山，过着非人的生活，头发全白。几年后，在中国共产党的领导下，杨格村获得解放，喜儿也由过去的“鬼”变成了社会的主人。请讨论一下：在旧中国的农村地区，为什么会发生这样的人间悲剧？‎ ‎2.教材导言图中的人们在干什么？为什么他们是那么地高兴和激动？原来他们在焚烧地契。‎ 地（　）。‎ A.归农民所有 　B.归乡镇所有 　‎ C.归集体所有 　D.归国家所有 ‎6.下列选项中，属于土地改革意义的是（　）。‎ ‎① 废除了两千多年的封建土地制度② 解放了农村生产力，使农业生产迅速发展③ 建立了土地公有制④ 农民翻了身，成为土地的主人