人教版物理八下3探究凸透镜成像的规律WORD教案9 4页

探究凸透镜成像的规律 教学目标：1、知识与技能目标：‎ 知道凸透镜成像的规律 ‎2、过程和方法目标：‎ ‎⑴　培养初步的观察能力和提出问题的能力 ‎⑵　尝试根据经验和已有知识对问题成因提出猜想 ‎⑶　学习拟定简单的所以方案 ‎⑷　学习从实验中归纳简单的科学规律，培养初步的分析概括能力、创新能力 ‎3、情感态度与价值观目标 ‎⑴　具有对科学的求知欲 ‎⑵　养成实事求是、尊重自然规律的科学态度 ‎⑶　善于与他人合作，具有合作精神 ‎[来源:Zxxk.Com]‎ 教学难点：　　凸透镜成放大虚像的条件、及像的性质 教学重点：1、知道凸透镜的成像规律 ‎ 　　‎ ‎2、培养学生的科学探究能力 教学方法：　　探究式教学法 教具与媒体：　教师：多媒体计算机 学生：（4人一组）凸透镜（焦距：5cm）、光具座、光屏、蜡烛、火柴 ‎[来源:学_科_网Z_X_X_K]‎ 教学过程：一、复习提问：‎ 照相机、投影仪、放大镜所成的像，各有什么特点？‎ ‎ ‎ 二、引入新课：‎ ‎ [来源:学科网ZXXK]‎ ‎ 利用幻灯展示：幻灯、照相机、放大镜的原理图，然后让学生通过透镜观察周围远处、近处不同的物体 ‎ ‎ ‎ 三、探究过程[来源:Zxxk.Com]‎ ‎ ‎ ㈠　提出问题 ‎ 问：通过对刚才现象的观察和对照相机、投影仪、放大镜成像情况的了解，你还想知道什么？（板书学生提出的问题），这些问题都值得我们去探究去了解，这节课我们就对凸透镜成像规律的有关问题进行探究，其余问题留在课下和今后的课中解决。‎ ‎（板书：第三章 凸透镜成像的规律）‎ ‎ ‎ ㈡ 猜想和假设：‎ ‎ 通过我们已经了解的关于凸透镜的知识和你的生活经验，你认为上述问题的答案可能是什么？‎ ‎ （照相机能使物体成缩小的像，照像时物体离照相机较远，因此，当物体离凸透镜较远时，能成缩小的像………）‎ ‎ 问：你应该怎样去验证猜想是否正确呢？‎ ‎ ‎ ‎ ㈢ 设计实验：‎ 1、 介绍实验器材：‎ 2、 强调注意事项及实验步骤 a、 将凸透镜固定在光具座的中央，蜡烛和光屏在凸透镜的两侧，使火焰、透镜、光屏的中心在同一高度 a、 将蜡烛放在离凸透镜的距离尽量远的位置，点燃蜡烛 b、 移动光屏，直到光屏上出现清晰的蜡烛的像为止 c、 记录下蜡烛到凸透镜的距离，像到凸透镜的距离，像的大小和倒正 d、 将蜡烛向凸透镜移近一段距离，重复上述操作，直到不能在屏上得到蜡烛的像 e、 继续把蜡烛向凸透镜靠近，试着用眼睛观察像在何处？像是怎样的？‎ ㈣ 进行实验：‎ ‎（投影） 实 验 表 格 ‎ ‎ 物距（u）‎ 像的性质 ‎ 像距（v）[来源:学科网]‎ 大小 正倒 虚实 u>‎‎2f u>‎‎2f ‎2f‎>u>f ‎2f‎>u>f u