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- 2021-04-28 发布
3.1 我们周围的材料(教学详案)
教学目标
科学概念
1.物体都是由一种或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料。
2.我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
过程与方法
1.调查材料在日常生活中的应用。
2.观察和辨认不同的材料。
3.用词语描述常见材料。
情感、态度、价值观
发展进一步研究材料的兴趣和愿望。
教学重点
观察和辨认身边不同的材料。
教学难点
用适当的词语描述木材的特性。
教具准备
教师准备:6 种用最常见的材料做成的物品等。
教学过程
一、 导入新课
师:我们观察过周围的物品是由哪些材料做成的吗?哪些材料是常见的材料?为什么
我们会大量地使用它们呢?
师出示图片:各种日常生活中常见的物品。
二、 讲授新课
(一)我们知道的材料
师:日常生活中有很多种常见的材料,你能发现几种?都有什么?
师:从实物和图片上看,你又有哪些新的发现?这些材料都有什么特点?
生:认真仔细的观察图片,仔细倾听,要学会听他人的观点,大胆发言。
师小结:日常生活中我们使用了各种材料,它们各自有不同的特性。
(二)调查身边的材料
1.师:调查我们自己身上穿的,佩戴的和携带的物品,看看它们都是由什么材料做成
的,把它们记录下来。
生:根据观察思考并进行记录。
2.师:我们的书包又是由哪些材料做的?书包里的物品又是什么材料做成的?请你观
察思考,并把它们记录下来。
生:根据观察思考并进行记录。
3.师:请观察教师里的一些物品,它们都是由什么材料做成的?请你把它们记录下来。
生:根据观察思考并进行记录。
4.师:请大家交流统计调查记录吧!
生:根据记录进行组内交流和全班交流。
5.师小结:当我们对身边的物品仔细分析后,我们发现物体都是由一种或多种材料做
成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料。
(四)本课小结
我们周围的世界是由物质组成的。材料是物质,但不是所有的物质都可以称为材料,
燃料、化学原料、食物、药物一般都不称为材料。材料指的是那些具有能够满足使用要求
的物理性质的物质。我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
板书设计
1.我们周围的材料
我们知道的材料:金属、玻璃、塑料、橡胶、纸等
物体都是由一种或多种材料做成的
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