五年级下册数学教案-4最小公倍数｜人教版 (1) 3页

小学数学导学案 课题： 最小公倍数 ‎ 单 位 年级 五 科目 数学 备课教师 学习目标：‎ 1. 理解公倍数和最小公倍数的概念，能找出两个数的最小公倍数。‎ ‎2.积累观察、猜测、归纳的数学活动经验。‎ 教学重点：‎ 理解公倍数和最小公倍数的概念。‎ 教学难点：‎ 掌握求两个数的最小公倍数的方法。‎ 教 学 流 程 二次设计 一、 情境创设，专项训练 ‎ 1. 写出下列每组数的最大公因数。‎ ‎ 6和9 13和17 18和36‎ ‎2.写出下面各数的倍数。（各写5个）‎ ‎4 7 9 10‎ 二、结构预习，组内展评 ‎ 大声朗读课本68页内容 ‎ （一）查 ‎ 1.本节课学习什么内容？‎ ‎ 2.写出与本节课相关的旧知识（写在左上角）。‎ ‎ (二）画 ‎ 1.用“——”画出本节课学习的新概念。‎ 学生独立完成 小学数学导学案 ‎ 2.用“（ ）”标出概念中的关键词。‎ ‎ （三）展 ‎ 1.默读课本69页的内容组内交流：求6和8的公倍数和最小公倍数的方法。‎ ‎ 讨论：1.两个数有没有最大的公倍数？‎ ‎ 2.两个数公倍数和它们的最小公倍数的关系。‎ ‎ （四）练 ‎ 1.求出下面每组数的最小公倍数，你发现了什么？‎ ‎ 3和5 8和7‎ ‎4和11 　 9和2‎ ‎ 2.求出下面每组数的最小公倍数，你发现了什么？‎ ‎ 12和36 12和4 ‎ ‎28和14 35和5‎ 3. 很快找出下面每组数的最小公倍数，并说说是怎样想的。‎ ‎ 3和7 8和24 30和5 10和9‎ 三、 课堂总结 ‎ 1.课内知识总结。‎ ‎ 2.情感总结。‎ 二次设计 学生板演不同的方法 盘点收获 小学数学导学案