高一历史上学期期末模拟考试试题(1)(20200913150409) 3页

1 / 15 教学资料参考范本 高一历史上学期期末模拟考试试题 (1) 撰写人： __________________ 部 门： __________________ 时 间：__________________ 弈秋，通 国之善 弈者也 。使弈 秋诲二 人弈， 其一人 专心致 志，惟 弈秋之 为听； 一人虽 听之， 一心以 为有鸿 鹄将至 ，思援 弓缴而 射之。 虽与之 俱学， 弗若之 矣。为 是其智 弗若与 ？曰： 非然也 弈秋是全 国最善 于下围 棋的人 。让弈 秋教导 两个人 下围棋 ，其中 一人专 心致志 的学习 ，只听 弈秋的 教导； 另一个 人虽然 也在听 弈秋的 教导， 却一心 以为有 天鹅要 飞来， 想要拉 弓箭去 把它射 下来。 2 / 15 注意事项： 1. 答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡 上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题 区域均无效。 3. 非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区 域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4. 考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第Ⅰ卷 本卷共 24 个小题，每小题 2 分，共 48 分。在每小题给出的四 个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.( 周 ) 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧 之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚 父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。这说明 A. 素养不同的人享有同等的国家管理权 B. 以分封制构架国 家垂直管理地方形式 C.国家权力分配完全依靠宗族血缘关系 D. 周王通过多样化 的分封稳定政治秩序 2. 周天子分封时，既规定了受封诸侯“以供王职”“法则周公”等， 同时又要给于受封者颁赐礼器，并载之文告，公布于世，周王室的 这些规定 弈秋，通 国之善 弈者也 。使弈 秋诲二 人弈， 其一人 专心致 志，惟 弈秋之 为听； 一人虽 听之， 一心以 为有鸿 鹄将至 ，思援 弓缴而 射之。 虽与之 俱学， 弗若之 矣。为 是其智 弗若与 ？曰： 非然也 弈秋是全 国最善 于下围 棋的人 。让弈 秋教导 两个人 下围棋 ，其中 一人专 心致志 的学习 ，只听 弈秋的 教导； 另一个 人虽然 也在听 弈秋的 教导， 却一心 以为有 天鹅要 飞来， 想要拉 弓箭去 把它射 下来。 3 / 15 A．旨在传播周王朝先进的文化 B．加强了中央对地方直接控制 C．凸显周王与诸侯的隶属关系 D．规范了诸侯的日常生活行为 3．《皇明祖训》记载：“自古三公论道，六卿分职。秦始置丞相，不 旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专 权乱政。”朱元璋此语意在说明明初 A．加强中央集权的紧迫性 B．废除丞相制度的合理性 C．设立内阁制度的有效性 D．中央官职制衡的必要性 4．下图是山东省××县两城镇出土的东汉“射爵射侯”画像石。图中 树上有 20 多只雀和猴，树下两人持弓仰射。古代“雀”“爵”相 通，“猴”“侯”同音。这类画像在汉代石刻中较为常见。这反映 了当时人们 A．抑制王侯势力的政治诉求 B．追求显贵地位的价值取向 C．关注自然和谐的生态理念 D．推崇尚武健身的社会风气 5．秦汉的三公九卿制中，政府官员明显具有皇帝家仆性质；隋唐的三 省六部制，把皇帝家仆正规化、权力化；明清取消宰相制，皇帝直 接指挥六部，把家族式统治扩大到整个国家机器。这一过程主要体 现了 A．中央权力逐步加强 B．国家机构设置合理 C．君主专制不断强化 D．中央官制日渐完善