人教版四年级下册《四则运算(第五课时)》教案 2页

四则运算第五课时 教学目标：‎ 知识与能力：‎ 复习四则混合运算的运算顺序; 掌握四则混合运算的运算顺序。‎ 过程与方法：‎ 做题总结归纳规律。‎ 情感态度与价值观：‎ 通过观察，总结，培养细心的情感。‎ 教学重点难点及突破：‎ 总结四则混合运算的计算顺序。‎ 教学过程： 一、复习 1.问：四则混合运算的运算顺序是怎样的？ 2.出示四道混合运算，学生说明运算顺序（题目自拟）。 二、练习 1.练习二第7题 可以用三步计算也可以用两步解决，审题后学生尝试用两种方法解答，然后用自己的语言表达解题思路。 2.练习二第8题 学生经历填表——说思路——观察比较表中数据变化这一过程，加深对路程、速度、时间三者关系的理解。 3.练习二第9题 学生读懂题意，明确要求，然后独立解答 4.练习二第10题 启发学生用生活经验理解题意，练习时应让学生在独立思考的基础上交流各自想法。 5.练习二第11题 先让学生明白图形表示的是什么数，再独立思考，作出正误判断，作后组织全班交流思考过程及依据。 ‎ ‎6.练习二12、13题 先让学生独立练习，再交流自己的思考过程，从中感悟解决问题的基本思路。 7.练习二第14题 引导学生明白不同图形代表不同的数，弄清图形之间的数量关系，再启发学生用代换方法进行思考。‎