2018届一轮复习修辞训练（全国）（三） 4页

2018 届一轮复习 修辞 训练（全国） 1.对下列各句的修辞手法判断有误的一项是(3 分)( ) A.我知道我是在挖开我回忆的坟墓。(比喻) B.朔气传金柝，寒光照铁衣。(对偶) C.你不觉得我们班的学生很努力吗？(设问) D.远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。(拟人) 【解析】选 C。应是反问，设问是自问自答，有问有答。 2.下列诗句中，修辞手法与其他三项不同的一项是(3 分)( ) A.万人鼓噪慑吴侬，犹似浮江老阿童。 B.惟有相思似春色，江南江北送君归。 C.仍怜故乡水，万里送行舟。 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 【解析】选 C。该项运用了拟人的手法。A 项，比喻，以万人鼓噪与浮江而来的 晋王浚的水师，比喻钱塘江潮的雄壮气势；B 项，比喻，把“相思”比为“春色”； D 项，比喻，把满树洁白的“雪”比为“梨花”。 3.欣赏这幅作品，以“小女孩”为描写对象，写一段神态描写，要求至少正确地 使用两种修辞格，不超过 80 字。(4 分) 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。注意使用 修辞。 答案(示例)：有什么事让这个文文静静的小女孩这么高兴？不好猜！但她眼眸里 的笑意，荡漾在胖嘟嘟的小圆脸上，像一滴蜜滴落到清水里，激起层层涟漪，给 整个世界都涂抹上了一层幸福色彩。 4. 2015 年已经过去了，这一年，如果让你用一个电影名来命名它，会是哪一个 电影名呢？请写出来，并陈述理由。要求：不少于 100 字；至少使用两种修辞。 (6 分) 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】根据题干要求，注意列出电影名字，阐述理由，其中要使用两种修辞手 法，语句要通顺连贯。注意字数要求。 答案：《变形金刚》。这一年，我经历了很多事，发生了如蛹变蝶一般的变化。 曾经的我，懦弱、胆怯，以为自己一无是处。但是，当命运一定要我承受重压的 时候，一种胆气从我内心升腾，“困难像弹簧，你弱它就强”。2015 年，我 完成了蜕变，成为了金刚一样的战士。 5.根据下列对自然景观描述的排比句式，以人文景观为内容也写一个排比句，选 材自拟，要符合句式特点。不超过 60 字。(6 分) 我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有苍莽广阔的黄土高原，有草树蒙密的 西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】要求以人文景观为内容也写一个排比句，这样就要选择著名的人文景观， 如故宫、长城、天坛、颐和园、圆明园、北京大学、敦煌莫高窟、孔林孔庙、故 宫博物院、黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁、都江堰、岳麓书院、苏州园林、布达拉宫 等。 答案：我们有蜿蜒万里的长城，有泽被后世的都江堰，有历史悠久的故宫，有美 轮美奂的敦煌莫高窟。 6.仿照下面例句，自选话题，另写两个句子，要求修辞手法、句式与例句相同。 (4 分) 例句：正如一阵东风唤醒了一座山林一样，一首歌曲激起了我对未来世界的无限 憧憬。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】例句使用的修辞是拟人，结构是“正如……一样，……激起了我……”。 答案(示例)：正如一场春雨复苏了整片草地一样，一首诗歌唤起了我对幸福生活 的热切向往；正如一条小溪活跃了一处山景一样，一篇美文激发了我面对艰难险 阻的无穷斗志。 7.中学语文教材中的许多文学意象，常常引发我们丰富的联想和想象。请从下列 意象中选择一个作为对象，写一段话描绘你所想象的情景。要求：①体现意象特 征；②句式不限；③至少运用两种修辞手法；④字数不超过 60 字。(5 分) 羽扇纶巾 梧桐细雨 大漠孤烟 渔舟唱晚 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】本题要注意题中所给词语为中学语文教材中出现的文学意象，任选一个 即可，同时注意句式的选择，要抓住意象的特征，同时要使用修辞手法，要注意 字数的限制。如“羽扇纶巾”，考生要联想到周瑜，再结合自己的知识积累组织 句子即可。 答案(示例)：羽扇纶巾：江风咆哮，卷起万丈狂澜。巍峨的战船上，一抹修长的 身影，俊逸如竹。面对百万敌军，他轻摇羽扇，强敌瞬时鸟兽散。 梧桐细雨：黄昏时分，绵密的雨丝无情地拍打在梧桐树叶上，细雨点点，是 丢不掉的孤单，是斩不断的愁绪，是道不出的落寞。 大漠孤烟：风静沙落，广袤的戈壁滩如无边黑夜。远处一缕轻烟犹如擎天 之柱，划破了无边的死寂，捎来生命的气息，又平添无限凄凉。 渔舟唱晚：夕阳西下，落日余晖映照在彭蠡之滨，远处青山蒙蒙，白帆点点， 随风飘来阵阵渔歌声，浪涛沸腾栖息的梦幻，收一网红霞回眸家乡。(任选一个 即可)