2018届一轮复习文言文阅读翻译教案（全国）2 3页

2018 届一轮复习 文言文阅读翻译 教案（全国） 翻译时，注意 6 点，我们将其总结为“运用 6 字诀，防范 6 失误”。运用 6 字诀翻译语句， 并非是单纯考虑某种方法和技巧，而应是两种甚至多种方法的综合运用。为了方便同学们更 好地掌握 6 字诀，我们特地把 6 字诀分开来详细讲解。 —————————————[6 字诀之(五)　补]——————————————— “补”即补出文言文中省略的成分或隐含的成分，如句子中省略的主语、谓语、宾语以 及介词“于”等，从而使句意完整。 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(注意运用增补法) ①公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。②转为蚊虻之声，孤犊 之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞[注]而听。 (选自《弘明集》) [注]　蹀躞(dié xiè)：小步走路。 ①增补词语：公明仪为牛弹清角之操，(牛)伏食如故。非牛不闻，(曲调)不合其耳也。 关键词语：为、伏、合 译文： 　 ②增补词语：(公明仪)转为蚊虻之声，(以及)孤犊之鸣，(牛)即掉尾奋耳，蹀躞而听。 关键词语：为、即、奋耳、蹀躞 译文： 　 参考答案：①公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然像刚才一样埋头吃草。牛并非 没有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。 ②公明仪于是用琴模仿蚊牛蝇的叫声，(以及)孤独的小牛犊的声音。牛就摆动尾巴竖起 耳朵，小步走并听着。 失误防范　该补不补，语意错误 把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 君讳宗谅，字子京。大中祥符八年春，与予同登进士第，始从之游，然未笃知其为人。 (范仲淹《滕待制宗谅墓志铭》) [错误翻译] [我来评卷]　“与予同登进士第”承前省略了主语“滕宗谅”，“始从之游”也是承前 省略了主语“予”，在翻译时补上，表达的意思才完整。 [我来改正]　(滕宗谅)和我一起考中进士，(我)才和他交游，然而并没有深入了解他的 为人。 —————————————[6 字诀之(六)　变]—————————————— “变”指根据语境，灵活变通地翻译。这往往是上述五种方法都用上了，还难以准确翻 译时的一种方法。尤其是碰到文言文中运用修辞或典故的地方时，应学会变通地翻译。如： ①对比喻句的翻译，应尽量保留比喻的说法，如果不能保留，只译出本体即可。如《过秦论》 中“金城千里”，可译为“辽阔的国土，坚固的城池环绕，牢固可靠”。②对借代句的翻译， 一般只要把所代的事物写出来就可以了，如可以将“缙绅”“三尺”“纨绔”分别翻译成“官 员”“法律”“富家子弟”。③对委婉说法的翻译，只要将委婉语句按照现代汉语的用语习 惯表述出来就可以了，如可将“会猎”“更衣”翻译成“出兵征伐”“上厕所”。 阅读下面一段文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用变通法) (2014·安徽高考，改编)先生姓朱，讳筠，字竹君，顺天大兴人。九岁入都，十三岁通 《五经》，有文名。先生少英异，至性过人，与弟文正公珪，俱擅文名，为钜公契赏。①及 丁父忧，服阕，不肯出仕，欲为名山大川之游。②会文正公入觐，上询及先生，乃不敢引疾， 谓弟曰：“汝败我雅兴矣。” ①变通词语：丁父忧、服阕 译文： 　 ②变通词语：会、入觐、乃、引疾 译文： 　 解析：①“丁父忧”这里运用了委婉的说法，翻译为“父亲离世或父亲的丧事”；“服 阕”运用了委婉的说法，翻译为“服丧完毕”。②“入觐”运用了委婉的说法，应翻译为“入 朝朝见天子”，“引疾”应翻译为“托病辞官”。 参考答案：①等到父亲去世回家服丧，丧期满后，不肯再出仕做官，想去游历名山大川。 ②恰好文正公入朝觐见皇帝，皇上向他询问先生，(朱筠)才不敢再以疾病为由拒绝出仕， 他对弟弟说：“你败坏了我的雅兴啊。” 参考译文： 先生姓朱，名筠，字竹君，顺天大兴人。九岁进入京师，十三岁通晓《五经》，在文学 上很有名声。先生年少时杰出卓异，卓越的品性超出常人，与弟弟文正公朱珪，都因擅长写 文章而闻名，被文学大家认可赏识。等到父亲去世回家服丧，丧期满后，不肯再出来做官， 想去游历名山大川。恰逢文正公入朝觐见皇帝，皇上向他询问朱筠，朱筠才不敢再以疾病为 由拒绝做官，他对弟弟说：“你败坏了我的雅兴啊。” 失误防范　该变不变，语意不畅 将下面句子翻译成现代汉语。 今媪[注]尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦 山陵崩，长安君何以自托于赵？ (《触龙说赵太后》) [注]　媪：尊称，代指赵太后。 [错误翻译] [我来评卷]　句中第二个“而”应该翻译成“却”，表示转折。“山陵崩”，古代用来比 喻国王或王后死，是一种委婉的说法。上面答案应该用意译的方式变通翻译。 [我来改正]　现在太后您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土地，给他很多珍 宝，却不趁现在这个时机让他为国立功，一旦您去世之后，长安君凭什么在赵国站住脚呢？