部编人教版小学四年级上册语文12 盘古开天地 教学反思1 2页

12、《盘古开天辟地》教学反思 《盘古开天辟地》为我们讲述了创世纪巨人盘古开天辟地的原因 和经过,解释了宇宙的起源,赞颂了盘古与自然作斗争的精神。 本文的教学重点是： 1.抓住关键的语句,感受盘古敢于开创、坚持不懈、无私奉献的精 神。 2.了解神话传说奇特而合理的想象。 一、教学效果 围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果： 1.以学生为主体，充分尊重学生的阅读体会，引导学生自读自悟， 合作探究，领悟课文主题。 2.在课堂上“读”贯穿始终，读得充分，读得扎实，读得深刻。 如第二节的“抡斧猛劈”通过学生自己的动作感受来加以读的感悟; 天地分开后发生的变化，也是通过感情朗读让学生加以体会，特别是 第四自然段盘古倒下后身体发生的变化，我首先范读让学生闭上眼睛 想象，然后通过师生对读，生生合作等朗读方式，让学生入情入境， 在潜移默化中体会祖国文字的魅力及盘古的不朽精神。 3.有效合作，激发想象，感受神话魅力。在教学“盘古倒下后， 他的身体发生变化”这节时，我设计了让学生发挥想象，同学间启发 合作，想象盘古身体的其他部位发生了怎样的变化，学生仿造文中的 优美词组也写下了很多优美的词句，同时达到了当堂课讲、练、写结 合的目的，收到了较好的教学效果。 4.本节课的作业我没有硬性规定学生去完成哪些内容，而是让学 生说说学习本课后回家想做些什么，其实学生所说的如:想再读一些 神话故事，想把故事讲给家人听，想继续搜集有关神话故事的资料等， 这些正是老师要安排的作业，而学生却自主地要去完成这些任务，这 样能更好地激发学生的学习兴趣，培养学生学习的主动性，收到更好 的效果。 二、成功之处 在上这节课的时候，我最大的成功之处是：抓重点词语，提高朗 读的质量，加深学生对课文的理解。比如第一自然段我抓住了“混沌 一片”，结合图片进行理解，既理解了词语，又为后来的盘古开天地 作了垫设。后面两段的教学，抓住了几个动词“抡，劈，顶，蹬”体 会盘古开天地的艰难。 三、不足之处 第三自然段的处理可以再紧凑些，也可以通过读，让学生自读自 悟，读得再充分些，老师的讲解少一些，充分体现教师的主导作用和 学生的主体作用，而且本节课拖堂两分钟，这些都是我在今后的教学 中应加以改进的地方，争取在不断的改进、完善中使自己的课堂教学 设计得更为合理。 四、改进措施 如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先谈话导入，激发 兴趣，读懂课题。了解我国是一个具有五千年历史的文明古国，其中 神话故事就是中华传统文化中的一朵奇葩。接着初读课文 6—9 自然 段，整体感知盘古怎么撑天的。然后交流分享读书感受：从“直挺挺” “撑”“不让”“孤独”“坚持”“实在”“终于”可以体会出盘古与自 然坚持斗争的献身精神。最后搜集阅读优秀的古代神话故事。