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- 2021-04-26 发布
1000以内数的认识
人教新课标二年级数学下册
最新人教版小学下册数学精
品课件设计
教学目标
• 1.让同学们在具体的情境中感受大数的意义,培养同学们的数感。
• 2.引导同学们认识新的计算单位“千”,了解每相邻两个计数单位
之间的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解。
• 3.使同学们了解数的组成,加深对数的概念的理解。
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一个一个地数, 10个一是( )。一十
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一十一十地数,10个十是( )。一百
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一百一百地数,10个一百是( )。一千
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一十一十地数,10个十是( )。
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一个一个地数,10个一是( )。
一百一百地数,10个一百是( )。
一十
一百
一千
你来数一数:
1.一个一个地数,从一百九十八数到
二百零六。
3.一十一十地数,从九百八十数到一
千。
2.一十一十地数,从二百九十数到三
百五十。
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126
一百二十六
万 千 百 十 个
写作:
读作:
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万 千 百 十 个
写作:
读作:
304
三百零四
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万 千 百 十 个
写作:
读作:
580
五百八十
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万 千 百 十 个
写作:
读作:
240
二百四十
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万 千 百 十 个
写作:
读作:
403
四百零三
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读数,并说出各数的组成
907
600
305
350
读作:九百零七
读作:六百
读作:三百零五
读作:三百五十
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5个百和3个十是( )。
5个百和3个一是( )。
3个百和5个十是( )。
3个百和5个一是( )。
530
503
350
305
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判断
1、456读作四五六 ( )
2、三百零九写作390 ( )
3、3个百和6个十是306 ( )
4、最大的一位数是9 ( )
5、最小的两位数是10 ( )
6、389后一个数是400 ( )
7、709是由7个百和9个十组成
的。 ( )
×
×
×
√
√
×
×
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888百位上的8表示8个( )
十位的8表示8个( ),个位
的8表示8个( )。
1000是( )位数,最高
位是( )位,最大的三位
数是( ),最小的四位数
是( )。
百
十
一
四
千
999
1000
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想
一
想
•由6 ,2 ,0组成的三位数有几个?
•要读0的有哪几个?
•不要读0的有哪几个?
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万 千 百 十 个
写作:
读作:
1000
一千
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1310
一千三百一十
万 千 百 十 个
写作:
读作:
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万 千 百 十 个
写作:
读作:
1003
一千零三
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5 7 523
706 01
32 325
<
>
>
从( )读起,
百位是几读( )
十位是几读( )
个位是几读( )。
中间有0( )。
末尾不管有几个0,
( )。
几百
几十
几
高位
要读零
都不读
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本课小结
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同学们,今天你们有什么
收获?
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