一年级数学下册教案-4 整十数加一位数及相应的减法-人教版 (9) 3页

‎《整十数加一位数及相应的减法》的教学设计 教学内容：‎ 人教版一年级下册第48—49页内容。‎ 教学目标：‎ ‎1．结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。‎ ‎2．巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。‎ ‎3．运用所学知识，解决简单的数学问题。‎ 教学重点：‎ 理解整十数加一位数及相应的减法的算理，并能运用多种计算方法进行计算。‎ 教学难点：‎ 理解整十数加一位数及相应的减法的算理，‎ 教学关键：‎ 借助学具，让学生在动手操作的过程中，理解整十数加一位数及相应减法的口算方法。‎ 教法：采用引导探究法，组织学生在具体情境中对算了进行讨论，并掌握算法。‎ 学法：采用自主探究法与探讨多种方法。‎ 教学准备：课件、百根小棒。‎ 教学过程：‎ 一、复习铺垫导入新课 ‎1、口算：‎ ‎10+7= 3+10=‎ ‎12-2= 7+10=‎ ‎18-8= 14-4=‎ ‎5+10= 10+6=‎ ‎2、口答：‎ ‎3个十和2个一合起来是___.‎ ‎5个十和8个一合起来是___.‎ ‎46里面有____个十和____个一.‎ ‎28里面有____个十和____个一。‎ ‎3、显示整十小棒，并归纳：像10、20、30…这样的数，我们叫做整十数。‎ 刚才我们进行了加减法的口算练习，复习了100以内数的组成，同学们的表现非常好，今天这节课我们将学习整十数加一位数及相应的减法。板书：课题 二、互动新授 ‎1 .情境引入、探究算法。‎ 出示48页例8画面。提问：小朋友仔细看图、说说从图中看到了什么？根据你看到的信息，你能提出什么问题？‎ 一共有多少本呢？你打算怎么解决？‎ ‎30 + 2 = 32 ‎ ‎3个十2个一3个十和2个一 师：2＋30等于多少呢？你是怎样计算的？‎ 生1：2个一和3个十合起来是32.‎ 生2：因为30+2=32，所以2+30=32‎ 师：如果老师拿走2本，还剩几本？你打算怎么解决？‎ 师：如果老师拿走3包，还剩几本？你打算怎么解决？‎ 同桌讨论交流、并汇报想法。‎ 三、及时练习、巩固新知：‎ ‎1、做一做第1题。‎ ‎（1）学生看图后列出1个加法的算式和2个减法算式。‎ ‎（2）根据图意说说你是怎样想的？‎ ‎2、看谁算的又快又准。‎ ‎40+6= 90+2=‎ ‎46-6= 92-2=‎ ‎46-40= 92-90=‎ ‎80+4= 60+7=‎ ‎84-4= 67-7=‎ ‎84-80= 67-60=‎ ‎3、找朋友数学游戏。‎ 四、全课总结。‎ 今天我们学习了什么内容？计算时你有什么好办法？‎ 几十加几等于几十几，几十几减几，等于几十。‎ 五、作业。‎ 第49页练习十一第1题。‎ 板书设计。‎ 整十数加一位数及相应的减法 ‎30+2=32‎ ‎2+30=32‎ ‎32－2=30‎ ‎32－30=2‎