部编版二年级语文上册《田家四季歌》教案 (7) 3页

‎ 二语 备课组 时间： 9 月 日 中心发言人： ‎ 课 题：识字4《田家四季歌》 第 1 课时 总计第 节 教学目标 ‎1.正确认读“蝴、蝶 麦、苗”等 11个生字；正确书写“季、吹、肥、忙、归”等 5个字。‎ ‎2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。‎ ‎3.正确流利地朗读课文，初步了解各个季节的农事活动。‎ 教学重难点 ‎1.指导读好长句子。‎ ‎2.掌握多音字“场、了”并指导读准“稻上场”中“场”的读音和理解意思。‎ 教学过程： ‎ ‎ 一、复习导入 ‎　 1.回顾一年级时学习的《四季》中四季的景色特点，相机板书“四季”并指导“季”的书写。‎ ‎2.今天我们就去田野里看一看农民伯伯在四季里都有哪些农事活动？ ‎ ‎3.相机补充课题，今天，我们来学习《田家四季歌》。‎ ‎ 4.齐读课题。‎ ‎【设计意图】‎ ‎ 教学刚开始，就让学生了解江南地方的农事活动，一方面激发学习兴兴趣，另一方面让学生初步直观地感受到了农家生活，自然过渡到新课的学习中来。‎ 二、检查预习 1．（课件出示）出示江南田家四季图。图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？（学生试说）。‎ ‎ 2.检查字词识读 同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？‎ 出示生字词，指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导翘舌音“吹”‎ ‎，后鼻音“农、忙、”，前鼻音“年”。‎ 平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。‎ ‎3. 检查课文朗读 同桌相互检查正音。‎ ‎（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。‎ ‎（2）指名朗读课文 ‎①指名读第一节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？‎ 指导读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。‎ ‎②指名读第二节 这里的“勤耕作”能读准吗？出示长句子“采了/蚕桑/又插秧”能读通顺吗？ 自由练读，指名读。‎ ‎③ 指名读第三节，出示长句子：“谷/像/黄金/粒粒香”自由读，指名读。注意读通顺。学习多音字“场”并指导读准“稻上场”中“场”的读音和理解意思。‎ ‎④指名读第四节。‎ 这一自然段来看看多音字“了”在这里读“liǎo”是“完，结束”的意思，另外，还有一个读音“le”练一练，读给同桌听。‎ 老师范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读正确吗？‎ ‎（3）自由读全文，争取读得正确流利。‎ ‎【设计意图】‎ 诗歌的教学范读特别主要，教师朗读的投入不仅能引领学生进入诗境，同时能使学生受到良好的审美教育和情感熏陶。‎ 三、写字 ‎1.（课件出示）“吹、肥、忙、归”，仔细观察字形结构。“肥”字第五笔是横折钩，第八笔是竖弯钩。“吹”右边是“欠”。‎ 让学生仔细观察字形结构，指名说。‎ ‎2. 师范写，生书空。‎ ‎3. 生自由练写，师巡视，评价。‎ 四、整体感知 ‎1.小游戏，送词语宝宝回家。 ‎ 同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？‎ 出示： 麦苗 采桑 农事 打谷 辛苦 ‎ ‎1.农民伯伯一年四季都在（ ）地忙（ ）。‎ ‎2.江南的农民，春天忙着给（ ）除草，夏天忙着（ ）、插秧，秋天忙着（ ）‎ ‎[板书设计] 4、田家四季歌 ‎ 春 ‎ 夏 ‎ ‎ 秋 ‎ ‎ 冬 ‎ 教后思考：‎