新人教版五年级数学分数的意义和性质练习题 4页

人教版五年级下册数学分数的意义和性质练习题（1） 班级： 姓名： 一、在( )里填上适当的数。 (1) 9 5 里面有( )个 9 1 4 个 7 1 是( ) 18 个 6 1 是( ) (2) 8 5 的分数单位是( )，它含有( )个这样的分数单位 。 (3) 5 4 = )( 12 = 30 )( 6 5 = 18 )( = )( 30 45 27 = 5 )( = )( 9 (4) 24 18 = )( 3 = 48 )( = ( )÷12 = )( 12 = )( 72 = 4 )( 二、求最大公因数（需要用短除的用短除） 4 和 9 12 和 6 24 和 36 三、求最小公倍。（需要用短除的用短除） 12 和 4 4 和 9 24 和 36 四、把下面各分数约分。 15 3 = 45 25 = 75 30 = 90 54= 五、把下面每组数中的分数通分。 8 3 和 24 5 3 2 和 7 2 5 3 和 8 5 六、比较下面每组中两个分数的大小。 9 8 和 6 5 3 1 和 7 3 5 2 和 10 3 人教版五年级数学分数的意义和性质练习题（2） 班级： 姓名： 一、在( )里填上适当的数。 (1) 8 5 里面有( )个 8 1 3 个 7 1 是( ) 12 个 3 1 是( ) (2) 6 5 的分数单位是( )，它含有( )个这样的分数单位 。 (3) 2 1 = )( 3 = 10 )( 3 2 = 18 )( = )( 30 5 3 = 10 )( = )( 9 (4) 4 3 = )( 6 = 12 )( = ( )÷16 = )( 12 = )( 18 = 20 )( 二、求最大公因数（需要用短除的用短除） 3 和 8 6 和 12 18 和 24 三、求最小公倍。（需要用短除的用短除） 6 和 18 3 和 8 18 和 24 四、把下面各分数约分。 9 3 = 25 15 = 24 20 = 30 24 = 五、把下面每组数中的分数通分。 6 5 和 18 7 3 1 和 5 2 5 4 和 9 7 六、比较下面每组中两个分数的大小。 8 3 和 12 5 4 1 和 7 2 4 3 和 8 7 人教版五年级数学分数的意义和性质练习题（3） 班级： 姓名： 一、在( )里填上适当的数。 （1） 7 5 表示把 ( )平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，分数单位 是( )，它里面有( )个（ ） 。 （2） 2 1 = )( 3 = 10 )( =（ ）÷（ ）=（ ）填小数 二、把下面各分数约分。 12 8 = 51 9 = 13 91= 88 99= 三、把下面每组数中的分数通分。 6 5 和 12 7 3 1 和 7 2 5 4 和 8 7 四、比较下面每组中两个分数的大小。 8 5 和 12 7 4 3 和 7 5 4 1 和 8 3 五、把下面的小数化成分数。 0.8 0.37 0.750.32 0.37 六、把下面的分数化成小数。 8 5 7 5 25 9 8 71 11 2 15 8 24 6 12 5 4 3 20 3 人教版五年级数学分数的意义和性质练习题（4） 班级： 姓名： 一、填空。 1、 把 5 米长的绳子平均分成 8 份，每份就是这根绳子的 ，每份长 米。 2、 是假分数， 是真分数，则 x=（ ）。 二、选择题。 1、6 是 36 和 48 的（ ）。 ① 因数 ② 倍数 ③ 公因数 ④ 最大公因数 2、在下列四组数中，两两互质的是（ ）。 ① 4，5,6 ② 3,7,12 ③ 5,6,7 ④ 5,10,20 三、判断题。 1、真分数小于 1，假分数大于 1。（ ） 2、分数单位是 的所有最简真分数的和是 2。( ) 3、分数的分子、分母同乘或除以一个相同的数，分数的大小不变。( ) 4、分子和分母都是合数，这个分数一定不是最简真分数。( ) 四、解决问题 1、同学们参与义工活动，男生 25 人，女生 30 人，如果每组中男生人数相同，女生人数也相同，最多可 以分几组？每组中男生和女生各有几人？ 2、将一块长 100cm、宽 60 ㎝的长方形纸板剪成同样大小的正方形（不能有剩余），至少能剪多少块这样 的正方形？     8 x 7 x     5 1