六年级科学下册第一单元技术与科学2制作简易显微镜教案首师大版 2页

‎2.制作简易显微镜 教学内容 ‎2.制作简易显微镜 课时安排 教学目标：1.发展对科学技术的兴趣。‎ ‎2.设计制作简易显微镜，发展设计和动手制作能力。‎ ‎3.了解通过对两个放大镜的一种组合观察，与通过普通显微镜观察物体，二者所依据的原理是相同的。‎ 教学重点：1.设计制作简易显微镜，发展设计和动手制作能力。‎ ‎2.了解通过对两个放大镜的一种组合观察，与通过普通显微镜观察物体，二者所依据的原理是相同的。‎ 教学难点：学生通过经历科学设计的一般过程，发展设计与动手制作能力。‎ 突破难点重点方法：‎ 教学准备：两个普通放大镜、玻片标本、一个透明饮料瓶、一根塑料吸管、塑料片等 教学环节 时间 师 生 活 动 设计意图 复 备 活动导入 新课 ‎（一）考察有关现象，确定问题 ‎1.用一个放大镜观察物体。‎ ‎2.用两个放大镜按适当的距离组合起来，观察物体。‎ 靠近眼睛的放大镜相当于目镜 靠近物体的放大镜相当于物镜 两个放大镜自己间的距离相当于镜筒的长度 前后移动两个放大镜相当于调整显微镜的准焦螺旋，使透镜远离或靠近被观察的物体。‎ ‎3.说一说，在这个活动中，哪些活动相当于普通显微镜的原理。‎ ‎4.小结：通过两个放大镜的组合观察物体，与通过普通显微镜观察物体的原理是相同的。‎ ‎5.提问：可以利用两个显微镜制作一个简易的显微镜吗？怎样制作？‎ ‎（二）根据材料，设计方案 ‎1.出示制作材料 2‎ 课堂小结 ‎2.根据材料，讨论、绘制设计图 ‎3.交流设计方案 ‎（三）选择方案，进行制作 初步制作好的简易显微镜，要细心调试。如果效果不好，要找出原因，进行改进。‎ ‎（四）评价谁的制作好？‎ 要求：观察效果好，使用方便：外表美观。‎ 教学评价 能够用两个放大镜和其他材料设计制作一个简易显微镜。‎ 板书设计 ‎ 2.制作简易显微镜 科学技术设计的一般过程：‎ ‎ ①考察现象 ④选择方案，制作 ‎ ②确定问题 ⑤评价 ‎ ③研究问题，提出解决方案 课后反思 习题设计 2‎