部编版二年级语文上册《语文园地四》教案 (1) 3页

‎ 二 语 备课组 时间： ‎9 月 ‎ 16日 中心发言人： ‎ 课 题：语文园地四 第2、3课时 总计第 节 教学 目标 ‎1.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。‎ ‎2.借助拼音正确流利地朗读《画家乡》，积累好词佳句；感受祖国的美好，热爱自己的家乡。‎ 教学重难点 ‎1.写留言条的基本内容和格式，能根据实际情况来写正确的留言条。‎ ‎2．积累好词佳句，激发学生对祖国和家乡的热爱。‎ 教学过程：‎ 一、 激趣导入 孩子们，如果有一天你一个人在家，突然有事需要出去，你需要告诉你的爸爸妈妈，但是家里没有电话，这时你该怎么办呢？（写留言条）‎ ‎【设计意图】‎ 很多孩子认为写话很难并且写话的兴趣不大，所以在写话前激发学生写话的兴趣十分重要。让学生先明白写留言条的重要性对下一步写留言条的教学起着至关重要的作用。‎ 一、 写留言条 ‎1．投影展示留言条，学生观察写留言条的格式，指名让学生说一说。‎ ‎①第一行写称呼，顶格写，表明是留给谁的留言条。‎ ‎②最后一行是署名和日期，都写在右下角，各占一行，名字在上一行，日期写在名字的下面。‎ ‎2.学生齐读留言条的内容，观察格式和表达的基本内容。‎ 内容另起一行，前面空两个开始写正文，要写清楚有什么事情。‎ ‎3.写一写，练一练。‎ ‎①先从两个情境中选一个，想一想怎么写，写些什么，注意格式。‎ ‎②再在本子上写下来，提醒标点符号占一格。‎ ‎【设计意图】‎ 在写留言条时，重点指导学生掌握写留言条的格式和并写清楚要表达的内容十分重要！所以在老师讲解让学生先自己观察,而不是满堂灌给学生,这样既能加深学生的记忆，有培养了学生自学的能力。‎ 二、 我爱阅读 ‎1．指名分段让学生朗读，其他同学边听边圈出哪些孩子画了自己的家乡。‎ ‎2. 学生反馈：涛涛、山山、平平、青青、京京。‎ ‎3.他们的家长分别在哪里？‎ ‎3.小组讨论：画出文中的好词佳句，说一说你最喜欢谁的家乡？‎ ‎4.积累文中的好词佳句。‎ ‎ 第三课时 ‎ 完成练习 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 教后思考：‎