人教版小学二年级下册数学导学案第六单元 有余数的除法-第3课时 练习十四 3页

二年级数学学科（下）第六单元导学指导案 课题：练习十四 课 型 ：练习课 课 时： 第 3 课时 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第 65、66 页练习十四中的 4—15 题，用红笔勾 画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方 法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的帮扶生不做。 学习目标： 1、进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法 的计算。 2、通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义。 3、在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验，锻炼 克服困难的意志，建立信心。 学习重点：能正确的进行有余数除法的计算。 学习难点：能运用有关知识，解决有关的实际问题。 教 具：口算卡片、小黑板等。 教 法:组织练习、反馈指导法。 学 法：独立练习法。 教 师 复 备 栏 或 学 生 笔 记 栏 一、导学目标 （一）、独立尝试（预习） 自学课本第 65、66 页练习十四中的 4—15 题。 （二）、复习并检查（温固）。 1、口算 7×7 = 9×6= 21÷3 = 3×4= 24÷8= 12÷2= 35÷7= 4×7= 6×9= 48÷8= 18÷2 = 56÷7= 2、口答 15 里面最多有（）个 4 53 里面最多有（ ）个 7 44 里面最多有（ ）个 8 33 里面最多有（ ）个 6 （三）新课导入： 1、引入课题。 今天我们就来练习有余数的除法 （板书课题） 2、展示本节课的学习目标。(齐读目标) 二、自主探究、合作交流（导读探究） 1、练习十四第 4 题。 学生独立练习。 订正时说说自己是怎样想的。 2、练习十四第 5 题. 独立完成，集体交流。 3、练习十四第 6 题. 直接写出下面各题的商。 学生独立试写。 讨论：怎样很快能想出商来。 4、练习十四第 7 题 找出错处，并改正过来。 指名说说错误的原因。 5、用竖式计算。 23÷3= 50÷6= 67÷9= 45÷7= 56÷8= 34÷5= 三、自主练习、达成目标(检测达标)。 1、练习十四第 8 题. 学生独立完成。 订正时交流：如何才能找到合适的商？计算有余数的除法时还要 注意什么？ 2、练习十四第 9 题. 写成卡片，做送信游戏。 3、练习十四第 10 题. 学生独立完成。 思考：仔细观察上下两题，你发现了什么？ 学生思考、讨论。 交流：下面算式的得数是上面算式的被除数。 被除数=商×除数＋余数 4、练习十四第 11 题. 先判断，再说明理由。 5、练习十四第 12、13 题. 小黑板出示题目，学生弄清题意。 学生独立完成。 反馈：指名说说自己是怎样想的，每个算式的意义是什么？ 6、练习十四第 14 题. 问：根据什么来填余数？ 7、括号里最大能填几？ （ ）×5＜43 8×（ ）＜35 （ ）×4＜25 3×（ ）＜17 6×（ ）＜30 （ ）×7＜40 四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流） 1、练习十四第 15 题. □÷□=6……1 你能想出几种不同的填法。 2、□÷□=□……1 除数最小是（ ） □÷9=□……□余数最大是（ ） 五、全课总结： 今天练习了有余数的除法，在计算时要想被除数中最多有几个除 数，还要注意余数一定要比除数小。 六、预习课本第 67、68 页例 5、例 6 和“做一做”及练习十五的第 1、 2、4 题。 七、板书设计： 练习十四 学生独立完成 教学反思：