人教版小学三年级下册数学教案第5单元 面积-第2课时 面积和面积单位（2） 3页

第 5 单元 面积 第 2 课时 面积和面积单位（2） 【教学目标】 1 巩固复习长度单位、面积单位。 2、区别长度单位和面积单位，并能正确地运用到实际生活中。 【教学重难点】 重点：通过图形和直观演示加深对长度单位与面积单位概念的理解。 难点：由直观到抽象地区别面积单位与长度单位。 【教学准备】 10 个 1 平方厘米的正方形，1 根 1 分米长的毛线和 1 个平方分米 的正方形。 【教学过程】 一、课前准备 1、请同学们说一说你都学过哪些长度单位，（板书：米、分米、 厘米） 2、你学过的面积单位有哪些？（板书：平方米、平方分米、平 方厘米） 3、引入新课：今天这节课，我们就来学习面积单位和长度单位 有什么不同。 二、探究新知 学习教材第 63 页例 3。 1.带着问题自学。 提问：①常用的面积单位有哪些？ ②说说每个面积单位的大小是怎么规定的？ ③各自比一比，哪个手指甲的面积最接近 1 平方厘米。 ④同桌两人互相比画 1 平方分米的大小。 ⑤在黑板上贴出一张 1 平方米的纸，先估计能放下几本练习本。翻 出反面，数一数，实际能放下几本练习本。 2.比较 1 厘米和 1 平方厘米。 （1）请同学们动笔画一条 1 厘米的线段和一个 1 平方厘米的正方形。 （2）提问：①什么样的图形为 1 平方厘米？ ②小组讨论说一说你看到的 1 厘米和 1 平方厘米有什么不同。 ③你能与用手势比画 1 厘米和 1 平方厘米吗？ 3、比较 1 分米和 1 平方分米。 （1）请同学们用手势演示 1 分米和 1 平方分米。 （2）教师手里有一根毛线，它的长大约是 1 什么？（展示 1 分米 长的毛线） （3）出示正方形请同学们估测这是 1 什么？ 引导：你们看出 1 分米和 1 平方分米的区别了吗？ （4）请你们在练习本上画出 1 分米和 1 平方分米。 （5）展示学生画的图。 4、比较 1 米和 1 平方米。 （1）教师的讲桌的长是 1 米多，你能到前面指认一下是从哪里到 哪吗？ （2）讲桌的面积有多大是指什么？（表象地区别长度单位和面积 单位） 同学们有了 1 厘米和 1 平方厘米，1 分米和 1 平方分米的表象， 你能说一说 1 米和 1 平方米的区别吗？（小组合作到前面演示，双臂 张开大约是 1 米，四个同学把伸开的双臂手搭手围成的面积大约是 1 平方米） 4、通过估算加深对概念的理解。 （1）先小组合作估计同学们所用课桌的长度和宽度，教师用皮尺 帮助学生验证。 （2）估计自己课桌面的面积大小，再用同学们准备好的 1 平方分 米的正方形量一量。 （3）说一说，你周围哪些物体的一个面分别接近 1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米。 三、课堂作业新设计 1、教材第 64 页练习十四第 5 题。 2、画一个正方形并标出这个人正方形的边长和面积。 3、用 9 个 1 平方厘米的正方形拼摆图形，算出它们的面积和周长。 4、判断。（对的打∨，错的打×） （1）一条线段长 1 平方分米。 （ ） （2）一居室的面积大约是 10 米。 （ ） （3）一根铅笔长 15 厘米。 （ ） （4）一座高楼高约 100 平方米。 （ ） （5）小明从学校要走 50 米的路才能到家。 （ ） 四、思维训练 动脑筋，想一想。 【板书笔记】