二年级上册数学教案-2 有趣的七巧板丨苏教版 3页

有趣的七巧板 教学目标：‎ ‎1、双基目标：认识七巧板，进一步熟悉基本平面图形。‎ ‎2、能力目标：借助七巧板，让学生在活动中拼图，培养学生动手操作能力，初步发展学生的空间观念和创新意识。‎ ‎3、德育情感目标：通过自主、探索、合作交流，让每个学生都积极参与，培养学生的自信心、责任心以及合作意识，增强集体荣誉感。‎ 教学重点：利用七巧板拼出不同形状的图形。‎ 教学难点：能创造性地把拼出的图形组合编出小故事。‎ 教学准备：七巧板，课件盘。‎ 教学过程：‎ 一、直观演示，激趣导入。‎ ‎1、电脑出示由七巧板制成的“动态”图形课件，（有人和小动物在玩、乒乓球员比赛图）问：小朋友，你知道这是由什么拼出来的吗？‎ ‎2、介绍七巧板有关知识。七巧板是我国古代的一种图形游戏，它起源于宋代，已有二千五百年的历史了。它是黄伯思创造的，起初叫“燕矶图”，也叫“七星”“易方”，后来就叫做“七巧板”。它不仅代表了中国人的智慧，还得到了世界的赞美。‎ ‎3、设置疑问：你们知道为什么后来它被称为“七巧板”吗？正因为它可以拼出各种各样美妙的图形，所以被称为七巧板。今天我们就用聪明的脑去想，灵巧的手来拼，让七巧板更巧吧，并揭示课题。‎ 二、小组交流，自主探索。‎ 3‎ ‎1、说一说：‎ 给七巧板编号，并认识 。组织小组交流，说出自己发现了七巧板有哪些特点。在小组交流的基础上再向全班汇报。‎ ‎2、拼一拼：‎ 利用七巧板，学生自主拼出学过的基本图形（三角形、正方形、长方形）。鼓励学生想出不同的拼法，并要求学生汇报拼出的图形由哪些图形组成。‎ ‎3、议一议：‎ 电脑出示淘气、笑笑拼出的各种形状的图形。让学生通过观察，小组讨论想象这些图形是平时生活中的哪些物体？‎ ‎4、试一试：‎ 学生动手操作，拼出自己喜欢的生活中的图形，并起个好听的名字。让学生介绍自己拼出的图形，比一比谁的图形最好。‎ 三、实践应用，拓展创新。‎ ‎1、电脑演示“守株待兔”的拼图，猜一猜它们分别象什么。‎ ‎2、让学生尝试自己叙述“守株待兔”的故事，并说一说故事内容告诉我们哪些道理。‎ ‎3、小组活动：拼图编小故事。要求小组合作把拼好的图编成小故事，看哪个小组完成得最快。‎ ‎4、展示学生作品，学生自由发言，讲述自己拼图编出的故事，其他学生谈谈对故事内容的看法和意见。‎ 四、评价体验，结束全课。‎ 3‎ ‎1、这节课我们用七巧板拼出了许多美丽的图形，编出了许多有趣的故事。你觉得七巧板有趣吗？‎ ‎2、屏幕演示网上关于七巧板的益智游戏。告诉学生可以在网上找到许多“七巧板”的游戏，鼓励学生课后上网拼图，并查找有关七巧板的知识。‎ 3‎