八年级上语文课件短文两篇 日 (13)_鲁教版 12页

8. 短文两篇 巴金 姮娥奔月• • • 夸父逐日 巴金简介 • • 巴金，现、当代著名文学家，四川成都人， 原名李尧棠。1927年写成处女作长篇小说 《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。主要 作品有《激流三部曲》（《家》《春》 《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》 《电》）。 写 作 背 景 • 本文写于抗战时期的1940—1941年， 当时中国大地正遭受日本帝国主义 的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被 屠杀侵淫。为了中华民族的独立与 生存，千千万万不甘做亡国奴的人 们，拿起武器，走上战场，不惜牺 牲。作者写此文，就是由此而发。 夸父 旸谷 瞬间 cuō zuŏ 撮合，一撮灰 一撮头发，一撮胡子 lòu lù 露马脚，露怯 露台，暴露 撮 露 宁 nìng níng 宁愿，宁可 宁静，安宁 朗读全文回答下列问题： • （1） 日给我们的感受如何？ • （2）文中用了哪两个事物来表现出对 光和热的追求? • （3）飞蛾与夸父结果如何？ • （4）作者对这种行为的态度如何？ • （5）飞蛾和夸父追“日”的结局都是 死亡，但是作者为什么还要去赞美它 们呢？ 自 由 诵 读 课 文 • 探讨交流 • 人们常说“飞蛾扑火——自寻死路”， 飞蛾长得既丑又渺小，又不自量力， 为何作者却对它大加赞美？“夸父逐 日，渴死旸谷”，作者为什么却异常 的“怀恋”？ 从飞蛾到夸父，从渺小到伟大，他们 都是为了追求光明，为了一种热量， 而宁愿放弃自己的生命。赞美飞蛾， 怀恋夸父，实则赞美为追求理想而不 惜牺牲一切的大无畏精神 在《日》中，作者并没有具体描绘 太阳，却去写“飞蛾扑火”、“夸 父逐日”，且对飞蛾、夸父进行了 高度评价，这与太阳有关吗？谈谈 你的看法。 • 太阳是光和热的象征，飞蛾、夸父的 行为是为了追求光明、不惜牺牲自我 的一种伟大行为，写飞蛾和夸父是为 后文“为着追求光和热，人宁愿舍弃 自己的生命”作铺垫。 知识拓展 • 象征就是根据事物之间的某种联系，借助 某人某物的具体形象（象征体），以表现 某种抽象的概念，思想和情感。 诗词歌赋的收集情况展示 课堂小结 日 激情洋溢 飞蛾扑火 夸父逐日 追求光和热 寄托人格理想 对人生 、 对生活一 种希望的 的信念 朗 读 赏 析 冕宁民族中学 王凯