人教版五年级数学上册第一单元 第7课时 用估算解决购物问题（授课课件） 14页

第 7 课时 用 估算解决购物问题 RJ 五 年级 上册 1 小 数 乘法 3.8×3 ＜ 1 ．在方框里填上合适的整数。 12 1.78×3.98 ＜ 2.5×4.12 ＞ 6.1×3.08 ＞ 8 10 18 放大成 4 ×3 放大成 2×4 缩小成 2.5× 4 缩小成 6×3 用估算解决 实际问题 妈妈带 100 元去超市购物 。她买 了 2 袋大米，每袋 30.6 元。还买了 0.8 kg 肉 , 每千克 26.5 元。剩下的钱还够买一盒 10 元的鸡蛋吗？够买一盒 20 元的吗？ 探究点 阅读与理解 妈妈买了 2 袋大米和一块肉，还想买一盒鸡蛋，看剩下的钱够不够。 这些信息可以这样表示。 30.6 大米 肉 鸡蛋 2 61.2 26.5 0.8 21.2 10 1 10 20 1 20 单价 数量 总价 先来明确条件有哪些？问题又是什么？ 用计算器 计算，比较 剩下的钱数 方法 一 带的钱数－大米的钱数－肉的钱数 = 剩下的钱数 100 － 61.2 － 21.2=17.6( 元 ) 17.6 ＞ 10 17.6 ＜ 20 答：剩下的钱还够买一盒 10 元的鸡蛋， 不够买一盒 20 元的鸡蛋。 用计算器 计算，比较 总钱数 大米的钱数＋肉的钱数＋鸡蛋的钱数 = 总钱数 61.2 ＋ 21.2 ＋ 10=92.4( 元 ) 92.4 ＜ 100 102.4 ＞ 100 61.2 ＋ 21.2 ＋ 20=102.4( 元 ) 方法二 答：剩下的钱还够买一盒 10 元的鸡蛋， 不够买一盒 20 元的鸡蛋。 30.6 单价 数量 总价 大米 肉 鸡蛋 2 61.2 26.5 0.8 21.2 10 1 10 20 1 20 估算 （用 “不到” 估算） ＜ 31 ＜ 62 ＜ 27 ＜ 27 62 ＋ 27 ＋ 10 ＝ 99 （ 元） 这种方法有什么特点？ 99 ＜ 100 把价钱估大些够 , 所以剩下的钱够买一盒 10 元的鸡蛋。 可以知道剩下的钱还 够买10元 的鸡蛋，但 看不出 是否 够买20元 的鸡蛋。 估大些 方法三 ＜ 1 30.6 大米 肉 鸡蛋 2 61.2 26.5 0.8 21.2 10 1 10 20 1 20 如果 买一盒 20 元的鸡蛋就超过 : 60 ＋ 20 ＋ 20=100( 元 ) 30 ＜ 60 ＜ 25 ＜ 20 ＜ 估算 （ 用 “超过” 估算 ） 这样的问题通过估算更加简便。 这种方法有什么特点？ 把价钱估小些不够 , 所以剩下的钱不够买一盒 20 元的鸡蛋。 估小些 可以知道剩下的钱不够买20元的鸡蛋。 1 袋米超过 30 元， 2 袋超过 60 元 ； 1kg 肉超过 25 元， 0.8kg 也就 超过 25×0.8= 20 （元） 单价 数量 总价 方法三 1.30 元钱买下面的东西够吗？ 1.25 单价 数量 总价 牛奶 醋 牙膏 1 1.25 1.60 1 1.60 3.70 4 14.80 2.40 1 2.40 用 “不到” 估算： 2+2+16+3+7=30( 元 ) ＜ 2 ＜ 2 ＜ 2 ＜ 2 毛巾 6.60 1 6.60 ＜ 4 ＜ 16 ＜ 3 ＜ 3 ＜ 7 ＜ 7 答：够。 S = a × b =8.1×5.2 =42.12 ( 平方米 ) 2 ． 一个房间长 8.1 m 、宽 5.2 m 。现在要铺上边长为 0.6 m 的正方形地砖， 100 块够吗？ ( 不考虑损耗。 ) S = a × a =0.6×0.6 = 0.36( 平方米 ) 0.36×100 ＝ 36( 平方米 ) 42.12 平方米＞ 36 平方米　　　答： 100 块不够。 在生活中我们运用 小数乘法 的 估算 去解决 生活 中的 实际问题 时，我们要根据 实际情况 选择 恰当 的方法进行 估算 ，要使估算更 合理 ，估算 的结果更加 贴近实际结果 。 说一说这节课你有哪些收获呢 ？ 选择适当的估算策略。 （ 1 ）要判断 “够” 的话，所有的数据都要 估大 或 不变 ； （ 2 ）要判断 “不够” 的话，所有的数据都要 估小 或 不变 。 （ 3 ）估算的时候要注意估大或估小要 适度 ，要 能解决问题 。 作 业 　 请 完成教材第 17 页练习四第 4 题、第 5 题。 Thank you!