人教数学三上估计学案 2页

课题 估计 课时 一课时 学习目标 通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识，掌握对长度估计的方法，培养学生估计的意识和动手操作的能力。‎ 重、难点 能较准确地估计出物品的长度。‎ 导学过程 备注 一、 自主学习 任务一：1、我们学过的长度单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。‎ ‎2．用手比划一下‎1米、1分米、1厘米和1毫米分别有多长。‎ 任务二：不用尺子，试着画出一条长8厘米的线段，再用尺子量一量，和同桌比一比看谁画得最准确。‎ ‎ ‎ 自己估计得（ ），你的感想是：（ ）。‎ 任务三：数学书的封面是（ ）形,（ ）可知道它的长和宽，算出它的周长算式是( )。‎ 二、合作探究:‎ ‎ 学习45页例5:（1）小组里活动：拿出彩带估计一下，用彩带把铅笔盒围一圈至少要( )厘米，你们的想法是：（ ）,剪一段试一试。 ‎ 你们小组估得( )感受是：( ) 。‎ ‎（2）讨论：怎样才能估计得更准确？ ‎ ‎( ) ‎ 三、达标检测：‎ ‎1、先估一估，再量一量。‎ 物品名称 估计的周长 实际测量的周长 数学课本封面 教室门的面 黑板面 你的鞋底 ‎2、46页做一做第2题 从小红家到学校有下面几条路可以走？‎ 作业布置：课本47页的1、2、3题。‎ 总结反思：‎