一年级上册数学教案 8加几｜北京版 3页

‎8加几 教学目标 ‎1、在熟练计算9加几的基础上，学会用迁移的方法解决新问题，推导新算法。‎ ‎2、掌握计算8加几的思维方法，并能用自己的方法正确进行计算。‎ ‎3、引导学生通过观察演示和操作学具，是学生感受数学的魅力。‎ 学情分析 一年级的孩子注意力集中时间有限，自控能力不强。对9加几的应用掌握不够熟练，在教学设计时加强前后知识的联系，力求创设生动有趣的教学情境，以激发学生主动学习的积极性，是孩子们在欢快轻松的氛围中潜移默化的感受新知识。‎ 重点难点 重点：理解8加几的运算意义，能比较熟练地进行8加几的口算。‎ 难点：在熟练计算9加几的基础上，学会用迁移的方法解决新问题，推导新算法。‎ 教学过程 一、复习旧知 ‎1、复习9加几，课件出示习题，指名说计算过程。‎ ‎2、复习数的分成，课件出示，主要复习大于2的数可以分成2和几。3、8+2+？=的相应计算。‎ 二、探究新知 板书：8加几 ‎1、教学课本71页例题 ‎（1）投影例题图片 ‎（2）提问：兔博士今天带了月饼来看望小朋友，但是只有回答对兔博士问题的小朋友才有机会吃月饼。怎样求一共有多少月饼？如何列式？为什么用加法？（学生回答8+5=？）‎ 教师板书8+5=‎ ‎（3）学生摆小棒表示出算式。‎ ‎（4）思考怎样计算。引导学生联想9+3是怎样算的，那么8+5该怎样想？（看到8，就想2，再把5分成2和3,8加2得10,10加3得13）‎ 教师板书8+5=？凑十法计算过程。‎ ‎（5）引导学生看书，看红红和亮亮是怎么算的，你和谁相同，你是怎样想的。‎ ‎（6）小组讨论各自的算法。‎ 三、巩固练习 ‎1、出示课件带动画练习题，同学先自己列式，并说一说用凑十法怎样计算。‎ ‎2、出示课件计算题，指名口头说出计算过程。‎ ‎3、总结归纳：8加几的进位加法有哪些。‎ 注意：‎ ‎（1）8+2= 8+10= 不用凑。‎ ‎（2）同桌比赛，集体校对。‎ ‎（3）观察算式，发现规律。‎ 四、课堂小结 ‎1、8加几的算理（凑十法）‎ ‎2、也可以用点数的方法 五、巩固练习 课本71页试一试，练一练第1、2、3题。‎