苏教版小学二年级数学下册：第3单元《分米和毫米》综合练习题（2）附答案 8页

苏教版小学二年级数学下册第 3 单元《分米和毫米》综合练 习题（2）附答案 知识点归纳： 1、要知道 1 分米和 1 毫米的概念，知道它们有多长。 2、要能应用分米和毫米，根据具体物体选用恰当的单位表达长度。 3、要知道相邻长度单位间的进率，进行简单的换算。 错题分析： 1、准确读出测量结果 （1） 箭头长（ ）毫米 错点：20 毫米 纠错：25 毫米。用毫米作单位进行测量时，准确的读出测量结果也有一定 难度。 （2） 用直尺量的一根铅芯长（ ）毫米 错点：7 毫米；5 毫米；70 毫米；60 毫米 纠错：50 毫米。①学生没有看清题意，题目要求我们用毫米作单位，可把 毫米圈一圈；②这根铅芯的左端并不是对准着 0 刻度，做这类题学生一定要看清 是从哪个刻度开始测量。方法一：数出刻度 2 至刻度 7 之间有 5 个 1 厘米，就是 5 厘米，即 5 个 10 毫米是 50 毫米；方法二：7-2=5 厘米，5 厘米=50 毫米。 2、正确测量物体长度 错点：小朋友量出来误差有点大 纠错：①更换成刻度线清晰的、有 0 刻度线的最好是透明的直尺；②一般题 目是在书本上，要把书本放平整；③测量时一般把尺的 0 刻度 线与所量物体的边的起点对齐；④直尺的有刻度线的一边与所量物体的边要 贴紧对齐；⑤认真仔细读出长度。 3、画出相应长度的线段 画相应长度线段的注意点：1、要用直尺画线段；2、线段两端点一般用短竖 线表示；3、线段上方标好长度。 （1）先画一条 25 毫米的线段，再画一条比它长 30 毫米的线段。 错点：小朋友只画了一条线段；小朋友是画了 2 条线段，但是第二条画成了 30 毫米。 纠错：审题不仔细，完整地读题，明确要画几条线段，发现要画两条；明确 分别画多少长度的线段，发现是要分别画出 25 毫米和 55 毫米长得线段。 （2）画一条比 80 毫米短 1 厘米的线段。 错点：没有统一单位名称，画了一条 79 毫米的线段。 纠错：注意单位名称不一样，我们要先统一单位名称，80 毫米=8 厘米或者 1 厘米=10 毫米，即画一条 7 厘米长的线段或者 70 毫米长的线段。 4、准确建立实际长度的表象 （1）准确建立 1 米、1 分米、1 厘米、1 毫米实际长度的表象 通过学习，学生基本都能用手来比划出 1 米、1 分米、1 厘米、1 毫米的实 际长度了。 （2）准确建立几十、十几、几十几米（分米、厘米、毫米）等实际长度的 表象。 来源：http://www.bcjy123.com/tiku/ 方法：①准确建立 1 米、1 分米、1 厘米、1 毫米实际长度的表象； ②填写好合适的长度单位后可以用手比划的用手比划一下，看看你填的长度 单位是否合适；③生活中常常问问孩子这方面的问题，比如电视机的长约 1（ ） 练习： ①数学书长约 2（ ） ②数学书的宽约 13（ ） ③数学书的厚约 6（ ） ④教室的门高 2（ ） ⑤大米宽约 2（ ） ⑥10 张纸的厚度约 1（ ） ⑦茶杯高 10（ ） ⑧1 分硬币的厚度约为 1( ) ⑨一本新华字典厚 3（ ） ⑩指甲宽 6（ ） ⑾黑板长约 3（ ） ⑿旗杆高 8（ ） ⒀课桌高约 6（ ） ⒁课桌高约 60（ ） ⒂文具盒长约 20（ ） ⒃文具盒长约 2（ ） 答案：①分米，②厘米，③毫米，④米，⑤毫米，⑥毫米，⑦厘米，⑩毫米， ⑾米，⑿米，⒀分米，⒁厘米，⒂厘米，⒃分米 5、长度单位的简单换算 目前学过的长度单位 按单位从大到小排列：米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm） 进率是 10： 1 米=10 分米，1 分米=10 厘米，1 厘米=10 毫米 进率是 100： 1 米=100 厘米，1 分米=100 毫米 进率是 1000: 1 米=1000 毫米 （1） ①2 分米=（ ）厘米 ②13 米=（ ）分米 ③40 厘米=（ ）毫米 ④30 厘米=（ ）分米 ⑤140 毫米=（ ）厘米 来源：http://www.bcjy123.com/tiku/ ⑥200 分米=（ ）米 思维过程：1、看清哪两个长度单位进行换算；2、找到这两个长度单位换算 的基本关系。比如①，1、分米和厘米进行换算；2、1 分米=10 厘米；3、想 2 分米是 2 个 10 厘米，就是 20 厘米。再比如⑤，1、毫米和厘米进行换算；2、10 毫米=1 厘米；3 想 140 毫米有 14 个 1 厘米，就是 14 厘米。 方法小结：1、看清哪两个长度单位进行换算；2、找到这两个长度单位之间 的进率。3、如果进率是 10，则大单位换算成小单位时只要在大单位前的数字后 面添个 0；小单位换算成大单位时只要在小单位前的数字末尾去掉一个 0。比如 ①1、分米和厘米进行换算；2、1 分米=10 厘米，进率是 10；③这是大单位换算 成小单位，在 1 后面添一个 0，即 2 分米=20 厘米. 再比如⑤，1、毫米和厘米进 行换算；2、10 毫米=1 厘米，进率也是 10；③这是小单位换算成大单位，则去 掉 140 末尾的一个 0，即 140 毫米=14 厘米。 注：进率是 100（添 2 个 0 或者去掉 2 个 0）的、进率是 1000（添 3 个 0 或 者去掉 3 个 0）的同理 （2）在○里填上“＞”“＜”或“＝” 7 厘米○7 分米 80 分米○8 米 6 毫米○4 厘米 1 分米○80 毫米 9 毫米○90 厘米 10 厘米○1 分米 注意：不能直接比较数字大小，要统一单位名称后再比较，这里一般都是把 大的单位换算成小单位来的比较方便。 6、解决问题 东东有一枝铅笔长 16 厘米，用去 1 分米后，还剩多少厘米？ 错点：16-1=15（厘米） 纠错：1 分米=10 厘米，16-10=6（厘米）。要注意单位名称，最好把条件中 的单位名称和问题中的单位名称都圈一圈，起到提醒的作用。 第三单元检测 一、填空。(27 分) 1. 在括号里填上合适的单位名称。 一支铅笔长约 2（ ） 数学课本厚约 6 （ ） 一栋楼高约 25（ ） 一根筷子长约 2 （ ） 课桌长约 6（ ） 小明身高 125 （ ） 2. 单位换算。 1 厘米=( )毫米 1 米=( )分米 1 分米 =( )厘米 4 米=( )分米 2000 毫米=( )米 9 分米 =( )厘米 500 厘米=( )米 30 毫米=( )厘米 7 厘米 =( )毫米 3. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 14 厘米○20 毫米 100 毫米○10 厘米 8 毫米 ○7 厘米 1 米○8 分米 2 米○2100 毫米 1 厘米 ○10 毫米 4. 我会计算。 15 米+9 米=（ ） 46 厘米—26 厘米= （ ） 48 米+32 米=（ ） 1 米—20 厘米= （ ） 3 米—2 米=（ ） 5 分米—50 厘米= （ ） 二、判断。（8 分） 来源：http://www.bcjy123.com/tiku/ 1. 一 张 床 长 约 22 分 米。 ( ) 2. 明 明 的 身 高 150 厘 米 ， 红 红 的 身 高 15 分 米 ， 两 人 一 样 高 。 ( ) 3. 测 量 一 段 路 的 长 度 ， 可 以 用 米 做 单 位。 ( ) 4. 飞 机 每 小 时 飞 行 800 米。 ( ) 三、计算。（34 分） 1. 口算。（16 分） 9×9= 85—35= 7×8= 3 ×5+7= 45÷9= 45+20= 100—60= 2 1÷3+4= 8×5= 26+34= 36÷9= 8 ×6—9= 63÷7= 66—45= 80+50= 8 1÷9+1= 2. 用竖式计算。（18 分） 90—38= 78+34= 25÷5= 50÷7= 63÷9= 70÷8= 四、操作题（10 分） 1. 画一条长 65 毫米的线段。（4 分） 2. 画一条比 5 厘米长 25 毫米的线段。（6 分） 五、解决问题。（21 分） 1. 小军的身高是 1 米 45 厘米，小强的身高是 1 米 65 厘米。小强比 小军高多少厘米？合多少分米？（7 分） 2. 一块花布长 60 分米，做一套衣服用 9 分米，至多能做几套衣服？ （7 分） 3. 这跟绳子长 70 米，每 8 米剪成一段，可以剪成几段？（7 分） 参考答案： 一、1.厘米，毫米，米，分米，分米，厘米 2.10，10，10，40，2，90，5，3，70 3.＞，＝，＜，＞，＜，＝ 4.24 米，20 厘米，80 米，80 厘米，1 米，0 厘米 二、1.√ 2.√ 3.√ 4.X 三、1.81,50,56,22,5,65,40，11,40,60，4,39,9，21,130,10 2.52,112,5，7……1,7,8……6 四、略 五、1.1 米 65 厘米-1 米 45 厘米=20 厘米 20 厘米=2 分米 2.60÷9=6（套）……6（分米） 3.70÷8=8（段）……6（米）