北师大版数学小学二年级下册-电子教案 第六单元 认识图形-第3课时 长方形与正方形 2页

第 3 课时 长方形与正方形 教学内容： 长方形与正方形 教学目的： 1.通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正 方形的特征。 2.能够按要求在之上画出长方形和正方形。 3.回用正方形、长方形设图案，发展学生空间想象力和审美意识。 教学重点： 在活动中尝试归纳出长方形、正方形的特征。 教学难点 用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 教学准备： 教具：长方形、正方形。 学具：①附页 2 上的长方形、正方形；②放一张长方形彩纸的信封； ③三角尺、直尺、剪刀。 教学时间： 教学过程 二次设计 谈话引入 同学们，在你们的桌面上放一些几何图形，请你认 一认，它们都是谁？ 告诉大家，你是怎样认得这么准确的？ 玩中学 1.活动一。 学生分组探索长方形和正方形的特征。 （1）教师出示若干图形，请同学们说出几号图是 正方形，辨认长方形和正方形。 （2）利用学具在小组内探索长方形、正方形有什 么特点。先研究用什么方法，再进行操作。 （3）学生以小组为单位汇报本小组的研究结果。 （4）完成“填一填”。拿着手中的长方形、正方形， 同桌之间用自己的话互相说一说长方形、正方形的 特征。 1．活动二。通过小游戏探索长方形和正方形之间 的关系。 （1） 猜一猜。 信封里装一张长方形纸，露出一部分。请同学 们猜一猜：信封里装的彩纸是什么形状的？ （2） 拉一拉。 请两个同学到前面拉一拉，（拉动要慢）其他同 学认真观察彩纸露出部分的变化，长方形—— 正方形——长方形。 （3）请同学们先自己想一想：为什么一会是长 方形，一会是正方形，一会又变成长方形呢？然后 把你的想法和同桌互相说一说。