八年级上语文课件诗词曲五首 山坡羊·潼关怀古 (10)_鲁教版 14页

学习目标 1.掌握相关的文学常识； 2.理解诗歌内容，准确把握诗歌所表 达的思想感情； 3.品析名句佳句和写作特色； 4.在理解的基础上有感情地朗诵，并 能准确背诵、默写。 张养浩 曲牌名 题目 tóng 张养浩，字 ，号 ， 代著 名 家，诗文兼长，山东章丘县人。 曾先后任监察御史、礼部侍郎、礼部尚 书等职。他直言敢谏，曾因上书议论时 政遭贬黜。至治元年弃官还乡，朝廷数 召而不就。文宗天历二年，关中大旱， 他被特拜陕西行台中丞，办理赈灾，见 饥民困苦万分，难以周济，竟为之痛哭， 遂“散其家之所有，登车就道”，不久 便积劳成疾病卒。 作者简介 希孟 云庄 元 散曲 这首曲是作者于元文宗天历二 年（1329)在就任陕西行台中丞的 途中所作。 潼关位于东西两京（洛阳、西 安）之间，历来是兵家必争之地， 常常触动行经者的怀古之情。这首 曲是作者借凭吊潼关古迹，来表现 一个深刻的历史主题。 背景资料 山坡羊 潼关怀古 张养浩     峰峦如聚，波涛如怒， 山河表里潼关路。望西都， 意踟蹰。伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。兴，百 姓苦；亡，百姓苦！ luán chí chú què 合作探究 1.解释重点字词，说说诗歌的大意； 2.逐句赏析，体会诗人的情感，有感情 地读一读。 峰峦如聚， 波涛如怒， 山河表里潼关路。 （华山的）山峰 从四面八方会聚， （黄河的）波涛 像发怒似的汹涌， 潼关外有黄河， 内有华山，山河 雄伟，地势险要。 第一句写山，“聚” 写出了潼关处于崇山 峻岭之间；第二句写 河，“怒” 写出了 黄河汹涌澎湃的气势。 前两句用拟人手法， 分别从视觉、听觉突 出了潼关地势险要的 特点。 第三句用“山河表里” 再次强调潼关的险要。 望西都， 意踟蹰。 遥望古都长安， 陷于思索之中。 承上启下 写景转入抒怀 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 从秦汉宫遗址经过，引发无限伤感， 万间宫殿早已化作了尘土。 “伤心”一词，集中表现了作 者抚今追昔的感伤之情。 “宫阙万间都做了土”高度概括了 一个王朝由盛而衰的变化。 兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 一个王朝兴盛，百姓受苦；一个王朝灭 亡，百姓依旧受苦。 这是作者对历朝历代的劳动人民共同遭遇的 高度概括：一个朝代兴起，必定大兴土木， 修建豪华的宫殿，这就给百姓带来巨大的灾 难；相反，一个朝代灭亡，在战乱中遭殃的 也是百姓。 这末二句画龙点睛，点明主旨——揭露统治 阶级剥削、压迫人民的本质，表达对劳动人 民的深切同情。 山坡羊 潼关怀古 张养浩     峰峦如聚，波涛如怒，山 河表里潼关路。望西都，意踟 蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万 间都做了土。兴，百姓苦；亡， 百姓苦！ 四海无闲田，农夫犹饿死。——李绅 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅 朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫 遍身罗绮者，不是养蚕人。——张俞 足蒸暑土气，背灼炎天光。——白居易 田家少闲月，五月人倍忙。 小 结 要求： 1.对照学习目标总结本节课的收获； 2.提出本节课的学习后还存在的困惑。 学习目标： 1.掌握相关的文学常识； 2.理解诗歌内容，准确把握诗歌所表达 的思想感情； 3.品析名句佳句和写作特色； 4.在理解的基础上有感情地朗诵，并能 准确背诵、默写。 提升：当堂检测