北师大版数学小学六年级下册教案-总复习图形与几何-第7课时 图形与测量（一） 2页

总复习——图形与几何 第 7 课时 图形与测量（一） 教学内容：感受并区分长度、面积和体积 教学目标： 结合生活实际，经历不同的方法测量物体长度的过程；在测量活动中，体会建立 度量单位的重要性。 教学重点：长度、体积与面积的区别 教学难点：发展学生空间观念，反思意识 教 法：知识归总讲授 学 法：独立学习 教学准备：小黑板或 PPT 教学过程： 一、对长度、周长的认识。重点让学生理解何为周长？通过举例来深入说明各种 平面图形的周长和立体图的棱长总和。 1、结合图中的围栏的长度体会长度、周长的认识。 2、也可以利用教室、身边熟悉的实例进行交流。 （体会研究长度、周长意义的必要性，感受教学与生活的紧密联系。） 二、对面积的认识。 1、结合水池的占地大小、草坪的大小等说说对面积的认识。 2、结合自己坐的桌子，来说说你最关心桌子的面，从而体会面积学习的必要性。 3、结合我国的国土面积、耕地面积，来体会面积的意义，同时对学生进行爱国 主义、节约意识的教育。 三、对体积（容积）的认识 1、结合水池中水的多少说说对体积（容积）的认识。 2、结合自己熟悉的实例加以说明。 （在整理和复习过程中，通过多种形式，巩固所学知识，能够利用学过的数学知 识解释生活中的现象，解决简单的实际问题。） 四、填上合适的单位。学生抢答完成，提高课堂气氛。 1、水杯高约 15 。2、跳绳长约 2 。3、小红的腰围约为 60 。 4、一枚邮票的面积约为 4 。5、一个人一次能喝约 500 的水。 6、牙膏盒的体积约是 40 。7、一瓶康师傅水的容积约为 500。 五、课堂总结：通过情景图引入建立单位的必要性，充分感受各个单位意义并通 过实例来展示给集体。 作业布置：选择相应习题 六、板书设计： 图形与测量一 长度、面积和体积的认识 对长度、周长的认识。 对面积的认识。 对体积（容积）的认识 课后反思：