人教部编版五年级下册语文-17-跳　水 教材课后答案 2页

17.跳 水 1.默读课文,想想这个故事的起因、经过和结果,把下面的内容填 写完整,再讲讲这个故事。 〔答案大家找〕 水手拿猴子取乐→(猴子拿走船长儿子的帽子, 孩子被激怒,孩子走到桅杆顶端的横木取帽子,陷入险境)→(船长逼 孩子跳海而化险为夷) 在一艘环游世界归来的帆船上,人们逗猴子取乐,猴子放肆起来, 摘走船长儿子的帽子,反过来逗孩子。孩子因猴子的挑逗和水手的哄 笑而生气,爬上了桅杆去夺帽子。后来,孩子在猴子的挑衅下失去理智, 走上桅杆顶端的横木去取帽子,从而陷入险境。在水手和孩子都被吓 呆的关键时刻,船长机智、果断,用枪逼着孩子跳入大海而化险为夷。 2.课文多次描写水手们,把相关的语句找出来,说说这些语句是 怎么推动情节发展的。 〔答案大家找〕 句子:水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不 得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上,摘下帽子来用牙齿 咬,用爪子撕,好像故意逗他生气。 孩子一方面因为水手的哄笑而难堪,另一方面对猴子无计可施, 所以一时哭笑不得。 句子:水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。 水手们更加放肆的笑声深深地伤害了孩子的自尊心,让孩子恼羞 成怒。 正是因为水手们的笑才推动了故事情节的发展,使得猴子肆无忌 惮,孩子的自尊心受到伤害,渐渐失去理智,才有了后面一系列的事情 发生。 3.想一想:在那个危急时刻,船长的办法好在哪里? 〔答案大家找〕 因为孩子当时所处的地方是桅杆的最顶端的横 木上,孩子稍有不慎掉到甲板上就会粉身碎骨,性命不保。而跳水后孩 子不会因为摔伤而有性命之忧,船上的水手们如果能及时救起孩子, 孩子生还的可能性很大,综合当时的所有因素分析,船长的办法是最 好的。