苏教版五年级数学上册第八单元用字母表示数钉子板上的多边形教学课件 7页

钉子板上的多边形 苏教版 五年级数学上册 下面多边形的面积各是多少平方厘米？每个多边形边上的钉 子各有多少枚？先数一数、算一算，将结果填入表中，再与同学 说说你的想法。 2 3.5 4 3 4 6 7 8 新知探究 这些多边形，边 上的钉子数越多， 面积就越大。 图形①边上钉子 数是4，面积是2 平方厘米，图形 ②…… 这些多边形面积 的平方厘米数是 它们边上钉子数 的一半。 这些图形还有什么共同特点？ 图形内都只有1枚钉子。 多边形内只有1枚钉子，它的面积与它边上的钉子数有什么关系？ 当多边形内只有1枚钉子时，用n表示多边形边上的钉子数，用S表 示多边形的面积，那么面积公式可以写成这样的等式。 S= n 2 新知探究 如果多边形内有2枚钉子，多边形的面积与它边上的钉子数又有什么关系呢？ 小组合作，先在钉子板上围出内部有2枚钉子的不同多边形，再完成下表。 7 8 4 3 4.5 5 新知探究 你们小组有什么发现？先在全班交流，再把表示 多边形面积与它边上钉子数关系的式子填写完整。 当多边形内有2枚钉子时，S= n÷2+1 新知探究 如果多边形内有3枚、4枚……钉子，它的面积与它边上 钉子数的关系会怎样变化？如果多边形内没有钉子呢？ S=n÷2+2 S=n÷2+3 S=n÷2+4 S=n÷2-1 新知探究 先在小组里说说自己的想法，再通过围一围、算一算进行验证。 回顾探索和发现规律的过程，你有什么体会？ 要善于从不同的多 边形中找到它们的 相同点。 用含有字母的式 子表示规律，简 明易记。 探索规律时，要认 真观察、反复比较， 发现规律后要验证。 新知探究