苏教版三年级下册数学教案设计-第6单元 长方形和正方形的面积-第6课时 练习九 2页

第 6 课时 练习九 教学目标： 1.进一步掌握常用面积单位及面积单位间的进率，区分面积单位和长度单 位；掌握长方形和正方形的面积公式，并能运用公式解决相关的实际问题。 2.培养学生观察、比较、分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。 教学重点： 能正确运用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。 教学难点： 掌握长度单位和面积单位间的关系以及单位间的换算。 教学准备：课件 教学过程： 一、知识再现 提问：什么是面积？我们学过的面积单位有哪些？它们之间的进率是多少？ 追问：长方形和正方形面积公式是什么？ 导入：本节课我们就来复习相关知识。 二、基本练习 1.完成教材第 72 页“练习九”第 1 题。 让学生先独立填空，再说说括号里应该填什么。指名说说思考过程。 2.完成教材第 72 页“练习九”第 2 题。 第（1）题：让学生读题，理解题意。 提问：周长用的是什么单位，面积呢？ 明确：周长用的是长度单位，面积用的是面积单位。 第（2）题：让学生独立完成。 3.完成教材第 72 页“练习九”第 3 题。 让学生读题，理解花边指的是正方形台布的周长。 三、综合练习 1.完成教材第 72 页“练习九”第 4 题。 让学生读题目，同桌讨论：水稻田四周的小路大约长多少米，求的是什么？ 提问：每平方米施肥 3 千克，一共施肥多少千克？先要求什么？ 让学生独立计算，集体交流，说说计算的方法。 2.完成教材第 72 页“练习九”第 5 题。 引导学生讨论：每平方米水面养 9 尾鲫鱼苗和 5 尾鲤鱼苗，需要购买两种鱼 苗各多少尾？先要求什么？ 3.完成教材第 72 页“练习九”第 6 题。 让学生互相量一量，走一步大约长多少厘米，用本子记录下来。 分组活动，沿着学校篮球场的长和宽走一走，看看各走了多少米，做好记录。 根据步测的结果，估计篮球场的周长和面积。 四、反思总结 通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？ 五、课堂作业