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- 2021-05-27 发布
平行四边形
（第一课时）
教学目标：
1. 通过用两条两边互相平行的纸带的交叠活动感知平行四边形。
2. 知道两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
3. 会用符号表示平行四边形。
4. 知道长方形、正方形与平行四边形的关系。
教学重点：
知道两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
教学难点：
知道长方形、正方形与平行四边形的关系。
教学准备：
课件、图纸、练习纸、七巧板等。
教学过程：
一、 引入四边形：
1. 你认识这些图形吗？它们叫什么图形？
2. 分类图形，这些都是四边形。
3. 说说它们的特点。
4. 我们今天来学习认识一种特殊的四边形。
二、 新授平行四边形：
（一）认识平行四边形：（板书含义）
1. 用长方形的纸带交叠出图形。（小组活动）
2. 学生演示交叠出的不同图形。
3. 观察不同图形，他们的边有什么相同的特点？
4. 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
5. 课题揭示：平行四边形
6. 巩固：它们是平行四边形吗？为什么？
7. 判断：是否是平行四边形？说说理由。
（二）长方形、正方形与平行四边形的关系。
1. 长方形是平行四边形吗？为什么？
2. 长方形是特殊的平行四边形，它们的角是直角。（板书关系）
3. 那么正方形呢？为什么？
4. 正方形与他们是怎么样的关系呢？（板书关系）
（三）平行四边形的表示方法：（板书表示方法）
1. 平行四边形可以怎么用数学符号来表示呢？
记作：□ABCD
2. 如何表示它们的对边特点呢？
AB∥CD AD∥BC
3. 练一练：用符号表示平行四边形及对边平行（□EFGH）
一、 综合练习：
1. 欣赏：生活中的平行四边形
2. 数一数有几个平行四边形。
3. 画一画：根据已有的一条边画平行四边形。
4. 七巧板搭平行四边形。
二、 总结：
1. 今天学了什么？
2. 还有许多相关知识，我们下节课接着学。
3. 完成书上练习。
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