人美小学美术二下《第10课 头饰设计》word教案 2页

第 9 课 头饰设计 学习领域：设计•应用 课时：一课时 教材分析： 用彩纸经过设计、加工制作头饰是十分适宜低中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教 学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。 漂亮的头饰把世界各地、各民族的人们打扮的更加多姿多彩！同时，头饰也能起到隐蔽自己的 作用，如特种兵用草和树叶做的伪装。制作头饰的材料多种多样，如树叶、草、羽毛、金属、塑料、 纸板等。 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按照戴头饰的人来确定头饰的大小。 应会：按预定的设计用彩纸剪贴、加工制作头饰。 2.隐性内容与目标： 认识美术与生活的密切关系，学习用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习 惯，进一步发展创新意识和创造能力。 教学重点与难点： 重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。 难点：巧妙利用材料及创新表现。 学习材料： 硬纸板、彩纸、剪刀、胶水…… 教学过程： 一、说一说： 1.说说你见过什么样的头饰？ 2.说说头饰的作用。 教学意图：了解头饰的作业，使学生对头饰有一个初步的认识。 二、看一看： 1.欣赏书中头饰。 2.说说头饰的外形、图案、颜色、表现方法。 教学意图：开拓眼界，拓展学生的思维，提高学生的审美水平，为下一步制作头饰做好铺垫。 三、做一做： 1.思考：你想制作什么样的头饰？运用什么样的材料？ 2.作业要求：制作一个造型新颖、色彩漂亮的头饰。 3.学生实践，教师辅导： 教学意图：提高学生的动手制作能力，感受美术学习的乐趣。 四、戴一戴： 1.展示自己制作的头饰，戴一戴。 2.拓展头饰文化。 伪装……军人 美化……少数民族 寓意表演……京剧 教学意图：感受成功的乐趣，了解头饰文化，开拓学生的视野