中职学校教学计划 5页

中职学校教学计划 围绕县研训中心和乡中心学校的学期工作重点开展工作， 全面贯 彻教育方针，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学 质量观，全面推进课改进程。 规范教学行为，完善教学制度，落实教学过程，提高教学质量 ; 加强人文关怀，注重个性差异，提高育人质量。认真落实乡中心学校 制定的《教学规范》和县教育局下发的《开展创优课堂教学活动的实 施意见》的精神，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践 ; 真正更新教师观念， 促进骨干教师的成长， 全面提升教师的整体素质 ; 强化教育科研，促进教学和科研一体化 ; 使我校教学工作规范化、教 学研讨经常化、全面育人个性化。 ( 一) 实施校本培训，切实提升教师素质。 1. 采取多种形式， 强化教师自我学习、 自我提高的自觉性与主动 性。 ①自觉、积极、主动地完成校本研修任务。做到主讲任务到人， 个人研修任务到月。 ②由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习 ( 周日 18：30 到 19：00) 。 ③开展“读教育名著，做优秀教师”的活动，学校人平注入 50 元专项资金用于购买教育名著，满足大家的精神需求。 ④利用 KU波段等网络资源组织收看优秀教师的录像课 ; ⑤组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务 交流 ( 教师的学习笔记、 论文等 )——教师写学习笔记每月 2 篇。优秀 的择优在本校网站上交流。 ⑥落实教研组工作：教研组长直接负责 ; 做到有计划、有活动记 录 ( 时间、 地点、 参加人、活动内容 ) 、有总结。 认真落实听评课活动， 听课做到反馈及时， 每节公开课由听课教师随意出题来检查学生的学 习情况。 2. 加强骨干教师、 青年教师队伍建设与管理， 以点带面促良好教 风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发 挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用： ( 二) 加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行 为 。 1. 修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。 强化教师课堂教学常规的贯彻、 落实与检查， 加强常规课堂教学 管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。 2. 加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、 检查、评优相结合。 备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的 教师教案进行重点复查 ; 期中抽查部分教师教案 ; 期末进行教案综合 评优。 上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性， 根本上杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科 学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中 调整、课后反思。 学校教导处加强检查监控力度。 作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要 有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统 一作业本使用。组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期 中进行学生作业展览。 辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学 生学科特长的重点培养， 重视对学困生的个别辅导， 以促进学生个性 自由发展。 各学科教师对学生学习状况全面了解， 采取针对性方法进 行培养帮助转化，要有实效。 3 加强课堂教学，提高教学质量 在新的形势下，所有教师必须扎扎实实地上好每一节课，向 40 分钟要质量。教学必须使用普通话。教育学生用普通话相互交流。 ①各班必须严格按课表所排课程上好课， 不得随意更改。 在语文 课进行三到五分钟的的说话训练， 数学课前进行三到五分钟的口算训 练。英语课前进行三到五分钟的单词训练。 ②坚持推门听课制度， 了解教师教学的真实情况， 指导教学工作。 ③严肃考风考纪，严谨治学。 ⑤组织好学科竞赛活动。 ( 三 ) 强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切 实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。 1. 严格各种检测考试、 考务管理以保证措施得力、 贯彻落实到位。 以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。 2. 继续做好单元检测把关， 单元练习随教学进度， 统一时间进行 检测。 认真及时批阅、 试卷分析、 学生错误订正。 科学使用检测结果， 及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。 3. 进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最后一周进行。对 优秀率、及格率进行跟踪调研，教导处及时了解学校教学质量状况， 采取措施进行宏观调控。 4. 单项训练过关：单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科 知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、等 ; 数学： 口算、计算、应用题等 ; 英语：以单词、背诵为主。 5. 营造英语学习氛围， 调动学生学习英语积极性， 提高英语教学 质量。 每天英语十分钟，进行学生英语记忆、练习 ; 培养兴趣，强化训 练。 英语单项过关：单词、句型、背诵等。 ( 四 ) 重视学科教研组建设， 开展多种形式的校本教研， 挖掘教师 个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。 1、完善低年级、高年级、科任学科大组建设，加强教师学科间 交流研讨。隔周进行学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参 与，讲求实效。 2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。认真落实 好学习归来的汇报工作。 3、充分发挥组内教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教 研组凝聚力。 ( 五 ) 关注学生差异，切实做好帮带工作： ①关注学困生， 耐心进行学困生的帮助、 转化工作。 各班做好 “一 对一”的帮带工作。 ②语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导，采取因人而异、 因材施教的方法，使得每一个学生得到发展。 ( 六) 其他 班务工作做到以下方面： ①安全天天讲，时时讲。 ②每天教给孩子一个道理。写在黑板上，教师进行讲解。