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- 2021-04-28 发布
劳动技术教学研究小组得出结论,在整个学期中,我们的教学研究小组始终以中央学校的工作意见为指导,以新课程标准的理念为中心,以教学和研究课题为重点,通过课堂教学和研究活动进行引导,目标是提高教学效果和教师的教学水平。探索研究性学习,实现师生、学生和教学的互动,使学生获得学习方法,掌握知识和技能。首先,我们将把我们的研究集中在这个主题上,每个团队成员将建立自己的个人专业知识集。团队成员仔细选择他们自己的研究子课题,仔细修改他们自己的研究计划,并在每堂课上实施。为了促进学习和讨论风格,我的团队在网上进行了两次讨论。团队成员能够在活动中积极发言,一些教师的发言具有独特的见解和深度。例如,在第一项活动中,当谈到该学科的考试方法时,小组成员认为本科考试应该使用检查实际工作的通常方法。当谈到如何引导学生提问时,团队成员认为学生应该在观察、练习和阅读中发现并提问。其中,在实践中提问是非常重要的。其次,围绕新课程标准,组织团队成员认真学习新课程标准,积极转变教育观念,学习新理念,改革教学模式,转变学习方式,积极运用现代教学方法,在教研小组内开展一系列活动。
在组织教师活动的同时,还开展了各种学生活动,让学生有机会展示自己的才能和个性。每个团队成员在学校范围内组织了一场“我做,我创造”的小型竞赛,并取得了良好的成绩。例如,一份由南方小学四年级学生制作的小报纸--你对植物了解多少?它列出了我们周围许多植物的名字,并制作了许多植物标本。做好单元测试和中期末测试,确保教学质量稳步提高。
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