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- 2021-04-23 发布
语文论文之关于我校经典诵读特色建设的再思考
我校从2003年启动“经典诵读工程”，目的旨在通过诵读经典，加深学生对祖国五千年文化的认识、了解和吸收，传承和弘扬优秀传统文化，进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，开发课程资源，提高教育质量。
通过几年的努力，应该说我们是一路摸索，一路艰辛，所幸的是我们也取得了不错的成绩，在区内几次展示，也取得了各类奖项，还立项为芙蓉区教育特色项目。最近我们也在思考如何通过经典诵读，渗透学生传统美德的养成、提高学生的道德素养、培养学生的民族精神，为他们今后的发展奠定基础。因此我们开始酝酿并实施《开展经典诵读，提升学生的传统道德素养》课题，并借助丰富的少先队体验活动，使经典诵读为学校道德教育的深化服务，从而也形成学校的特色品牌，提升学校的内涵。
其间我们也有过怀疑，有过退缩，有过矛盾，因为我们没有借鉴，所以每一步都需要我们从头开始，从校长到普通老师，从项目负责人到诵读学科老师，每一个活动方案，每一次大型活动。但是正是这样我们都在思考，我们都在参与，如何将我们的特色建设深化下去，如何从实践中探索出一条知情行相统一、教学与教科研相结合的道德教育的新路子。
最近我又陷入了一个瓶颈，一段时间的思考，一段时间的学习，使我的思路又逐渐明朗起来。下面是几点思考吧！
一、 关于学校特色项目的持续发展。
我们的发展目标：
与经典同行，与圣贤为友，让学生在经典诵读中，快乐成长，走内涵发展之路，努力建设书香校园，推进校园文化建设，营造幸福的经典人生。
我们的发展方向：
1、创设独特而浓郁的校园传统文化氛围，加强特色校园文化建设，努力创造书香环境，让每一个角落都散发书香，让每一个个体都能提升素养。
2、研究经典诵读与小学生养成教育的结合方式。在诵读经典之中，渗透进行品德教育、日常礼仪教育，弘扬中华传统美德，修身养性，使经典诵读活动真正促进学生道德修养的提升，逐步深入开展《诵读经典 提升学生的传统道德素养》课题。
3、继续加强经典诵读校本课程建设，经常开展经典诵读课堂教学研讨，提升我校校本课程的影响力和辐射力。
4、积极开展各类学生经典诵读活动，培养和提高学生艺术审美能力和阅读分析能力，提升学生的综合素养，感受中华民族的优秀文化。
5、用好自编教材读本，办好校报《诵雅》和诵读艺术节及开笔礼、感恩礼，形成学校特色品牌活动。
6、组织教师多外出学习，集思广益，及时发现问题，提出解决策略，使特色项目逐步向纵深发展。
二、2011年诵读特色项目的发展规划：
1、环境文化方面：
在学生中开展一次“校园文化名人”漫画的征集比赛，并更新校园校园文化名人走廊部分作品。（5月份）
2、养成教育暨诵读课题方面：
少先队继续探索将传统文化美德传承与少先队主题活动密切结合起来，每月一主题，开展“传统美德校园之星”评选活动，每月一主题，将它与每周的常规文明习惯活动结合起来，将优秀传统美德落实到孩子们的言行举止上。
3、诵读教学研讨活动。
每学期一次主题研讨活动，
本学期研讨主题：《论语》中年级教学
下学期研讨主题：《论语》高年级教学
4、学生诵读活动方面：
（1）管理效益年节目展示（3月份）；
（2）长沙市图书馆“红色经典诵读会”（4月份）
（3）“校园文化名人”漫画、主题画设计比赛（5月份）
（4）六一汇演诵读节目1-2个。（5月份）
（5）诵读小明星评比活动（6月份）
（6）六年级毕业感恩礼（7月份）
（7）一年级新生开笔礼、推普周班级诵读会（9月份）
（8）建队日诵读节目1-2个。（10月份）
（9）学生个人诵读视频比赛（11月份）
（10）诵读小明星评比活动（12月份）
5、特色品牌活动方面：
（1）做好教材的修订征集意见。
（2）出好《教师指导用书》（暑假）
（3）出好校报《诵雅》。
（4）办好毕业感恩礼新生开笔礼
（5）诵雅学生社团
（6）三年级和青年教师民乐学习
6、教师学习方面：
（1）外出学习，开阔眼界。
（2）读书交流，丰富底蕴。
（3）金点子征集，集思广益。