教导处范文之跟班学习教师考核实施方案 9页

教导处范文之跟班学习教师考核实施方案 ‎ 为推进我校教师绩效考核顺利实施，增强办学活力，提高学校的办学质量，进一步推进学校内部管理体制改革，充分调动跟班学习教师的工作积极性，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效津贴的激励导向作用，培养教职工爱岗敬业的精神，根据《上饶县兴园学校义务教育学校教师绩效考核办法》精神，结合我校实际，制定本方案。‎ 一、目的意义 以提高跟班学习教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，兼顾教师队伍的相对稳定。‎ 二、考核对象：所有跟班学习教师 三、考核细则 从德、能、勤、绩四个方面对跟班学习教师进行考核排序,重点是考核业务能力和工作实绩（考核材料一学年）。‎ ‎1.德：指政治思想和师德品质的表现（10分）。以学校师德师风考核领导小组考核结果为准，得分最高者得10分，其他人按比例折算。‎ ‎2.能：指教育教学的水平和能力（40分）得分最高者得40分，其他人按比例折算。‎ ‎ = 1 * GB3 ① 荣誉和获奖20分（得分最高者得20分，其他人按比例折算）‎ 各级各类获奖加分标准如下，同一项内容取最高分，课题见立项、结项证书加分（立项按论文获奖标准计分，结项按发表论文标准计分）。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 级  别 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 优质课 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 竞赛活动、辅导获奖 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 发表论文 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 论文获奖 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 荣誉 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 国家级 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 10‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 10‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 10‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 省  级 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 8‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 市  级 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 3‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 6‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 县  级 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 办  级 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ = 2 * GB3 ②工作量20分（得分最高者得20分，其他人按比例折算）‎ 以教师本学年度教学工作量为准。‎ ‎3.勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率（10分）。以教师本学年度考勤考核结果为准，得分最高者计10分，其他人按比例折算。‎ ‎4.绩：指教育教学的质量和效果（40分）。以教师本学年度教学业绩考核（两个学期平均分）结果为准，得分最高者计40分，其他人按比例折算。‎ 四、跟班学习教师考核工作领导小组 组  长：顾小兵 副组长：徐纲水  林贻峰  胡  欢  杨思福 成  员：陈  艳  朱爱敏  周海燕  郑桃英 五、考核结果的使用 ‎1.每位跟班学习教师每年从本人绩效工资中拿出1800元作为绩效考核经费，根据每人的考核分数计算绩效工资。‎ 计算公式：跟班学习教师人数×1800元÷所有教师考核总分数×本人考核分数=本人学年度绩效工资 ‎2.所有跟班学习教师年度考核分数排位在总数的后三分之一位的，学校不再继续接纳在中心小学跟班学习。‎ 本方案自2015年9月1日起开始执行。‎