体育与健康人教1～2年级全一册气排球与游戏教案 8页

教学计划设计 一、教学设计 1、教学目标 知识与技能：使学生了解气排球的专业术语，通过多种教与学的方式 和循序渐进的教学方法使学生在游戏中感受气排垫球，掌握气排球正 面双手垫球的手型和动作方法，全面发展学生的综合身体素质，锻炼 身体机能，发展学生的身体协调能力和灵活性，增强学生的身体素质。 过程与方法：通过各种游戏和趣味模仿练习，体验气排球垫球时的节 奏、力量、方向，预防并纠错使学生形成正确的认知，让学生在玩耍 过程中提高自身认知和运动技能。 情感态度与价值观：提高学生团队协作能力，增强集体荣誉感，培养 学生对气排球的兴趣和爱好，使学生能积极参与到气排球运动中去， 体验排球运动来了的乐趣。 2、教材分析 本次课选自校本教材气排球与游戏章节，气排球运动具有运动量 适中，锻炼效果全面，具有球质软、富有弹性、手感舒适、不易受伤、 娱乐性强等特点，适合小学各年龄段的活动。由于学生在过去的学习 中对气排球运动的了解比较少，活动形式和活动方法都不够熟悉，因 此在课堂安排上主要以游戏和竞赛为主，增加课堂的趣味性，充分调 到学生的学习积极性。本单元教学任务就是要引导学生形成正确气排 球垫球基本技能，发展灵敏、协调、速度、力量等身体素质，体验群 体学习的乐趣。 3、学情分析 二年级的学生活泼好动、注意力分散不易集中，对新鲜事物有着 浓厚的兴趣，特别是对娱乐性和趣味性强的项目都比较喜欢，学校而 年级的学生对气排球的认识还比较少，也没有正式接触过气排球，所 以我在本单元的设计上就安排了自主探究环节“我认为气排球可以这 样玩”，尝试开发出更多的玩法，让孩子们自由发挥，创新花样，进 一步熟悉球性，在垫球的技术环节也加入了很多游戏，让孩子们在玩 中学、学中练，在实践中感受运动的乐趣。 4、设计思路 本单元的第一个内容是气排球球性熟悉和基本手型、击球点，让 学生对气排球有一个初步的认识，安排自主探究环节“我认为气排球 可以这样玩”，增加课堂趣味性；第二个内容是体验传球的手形和方 法的运用，学习感受垫球力量和节奏，让学生对垫球动作有一个初步 的了解，并通过各种游戏加深对气排球运动的认识；第三个部分是纠 正与巩固垫球的节奏、方法，增加灵敏性和协调的练习，开发孩子的 球感球性；第四个部分为考核阶段，制定考核目标，通过游戏的方式 进行抢夺先锋和垫球比多游戏，设定小奖励和阶段目标，清晰直观的 了解孩子的掌握情况。 5、教学手段、方法 本单元的课程以游戏为主，让学生倾心于游戏中体验垫球，老师 通过讲解的方式纠正强化，多表扬，多鼓励增强孩子的自信心和积极。 性据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、 自觉性、积极性和循序渐进原则。我主要采用教法是：启发式教学法、 讲解示范法、纠正错误法、游戏法；通过语言、动作激发学生的学习 兴趣，启发学生积极思考，创新能力，通过纠正获得正确动作的，提 高学习的信心，通过游戏巩固练习、增强体验乐趣！ 气排球正面双手垫球 总体目标： 1、能说出气排球技术的专业术语，会做简单抛球、垫球动作。 2、能够清楚地了解气排球运动正确的垫球动作的方法和手型。 3、能够使用正确的方法进行简单的垫球小游戏，将自己所学运用于游戏当中。 4、通过练习和游戏，发展反应、速度、灵敏和协调性。 5、提高学生团队协作能力，增强集体荣誉感，培养广泛的体育活动兴趣。 课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方法 预计练习密度与强度 1 1、熟悉 球 性 的 各 种 练 习 2、游戏： “ 抢 夺 空投” 重点：垫球 手型 难点：自主 创新玩法 学 生 能 说 出 气 排 球 技 术 的专业术语， 会 做 简 单 抛 球 、 垫 球 动 作。 通过讲解示范，形成 正 确 的 技 术 动 作 模 型，组织学生进行简 单的垫球游戏，学生 模仿，老师并予以纠 正 练习密度：30%--35% 运动强度：中 2 1、感 受 垫 球 完 整 动 作 和节奏 2、游 戏：蚂蚁 搬家、垫 球 小 明 星 重点：固定 手型、击球 点 难点：，体 验式垫球 能 够 清 楚 地 了 解 气 排 球 运 动 正 确 的 垫 球 动 作 的 方法和手型， 体 验 垫 球 的 完整动作 教师示范完整动作， 学生进行模仿练习， 再通过蚂蚁搬家固定 手型和击球点，垫球 小明星游戏强化垫球 完整动作练习。 口诀：插--夹--压-- 蹬--伸 练习密度：35%--40% 运动强度：中 3 1、纠 正 与 巩 固 垫 球 的 节奏、方 法，增加 灵 敏 性 和 协 调 的练习 2、游 戏：三人 行（轮转 垫球）和 垫 球 入 筐 重点：垫球 发力方式 难点：预判 来球位置， 连续垫球 能 够 使 用 正 确 的 方 法 进 行 简 单 的 垫 球，通过练习 和游戏，发展 反应、速度、 灵 敏 和 协 调 性。 语言引导学生在练习 时常记口诀的要点， 并提出典型的错误动 作，对部分易错动作 进行预防纠错，对表 现好的学生进行表扬 与鼓励，提升课堂积 极性。 练习密度：35%--40% 运动强度：中 4 1、巩 固 与 提 高 练习 2、游 戏：抢夺 先 锋 和 重点：协调 发力垫球 难点：控制 身 体 重 心 与 球 的 方 向 通 过 教 师 的 指导与帮助， 学 生 能 初 步 掌 握 垫 球 的 手 型 和 击 球 点 、 接 球 节 先通过分组练习巩固 动作，再通过抢夺先 锋游戏锻炼速度、反 应和协调性，垫球比 多直观反应学生的掌 握程度，互动的方式 练习密度：30%--35% 运动强度：中 评价内容 评价标准 总分 垫球数量 （7 分） 优秀(6-7 分) 良好(5-6 分) 一般(4-5 分) 较差(4 分以 下) 三者之和 反应速度 （2 分） 优 秀 (1.6-2 分) 良 好 (1.4-1.6 分) 一 般 (1.2-1.4 分) 较 差 (1.2 分 以下) 意志品质 （1 分） 优 秀 (0.8-1 分) 良 好 (0.7-0.8 分) 一般(0.6-07 分) 较 差 (0.6 分 以下) 二、课时计划（第 2 课时） 教授年级：2 年级 课时：第 2 课时 教学内容：1、感受垫球完整动作和节奏 2、游戏：蚂蚁搬家、垫球小明星 3、身体素质练习 教学目标： 1、通过气排球活动，学生能够清楚地了解气排球运动正确的垫球动作方法和手型，体验垫球的完整动作。 2、积极参与联系，探究学习，通过游戏增加课堂氛围，调动学习的积极性。 3、培养学生互帮互学，认真好学团结协作的优良品质。 教材重点：固定手型、击球点 难点：体验式垫球，插--夹--压--蹬--提 教学阶段 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要求 场地、器材安排 时间安排 开始部分 课堂常规 1、体 育 委 员集合、整 队，报告人 数。 2、师生问 好。 1、集合快 速，保持安 静，队伍整 齐 2、体育委 员 清 点 人 数 并 上 报 老师 3、见习生 1、师 生 问好 2、讲 解 安全知识 3、安 排 见习生 4、宣布本 形式： 1、体 育 委 员 整 队 2、集合队形 要求： 动作快，保持安 静，认真听讲， 2 分钟 垫 球 比 多 奏，能够简单 的 进 行 连 续 垫球 反问强化学生专业术 语的认识。 3、讲解安 全知识，检 查服装，安 排见习生。 主 动 报 告 老师 4、认真听 讲，积极与 老师互动 堂 可 的 教 学内容 积极与老师互动 准备部分 热 身 活 动 （ 跟 着 音 乐） 持球慢跑， 进 行 行 进 间 持 球 肩 绕环，持球 绕腰，持球 马步体转， 弓 步 压 球 拉伸 。 游戏：蚂蚁 搬家 将 全 班 同 学 分 为 四 个小组，将 球 以 接 力 的 方 式 传 递至位置， 用 时 最 短 传 球 最 多 的 小 组 获 胜！ 1、跟着音 乐 在 老 师 的 带 领 下 绕 排 球 场 进行 1、观察老 师的示范 2、模仿进 行游戏,熟 悉 规 则 根 据 老 师 安 排进行 3、每个组 自 行 商 讨 分 两 个 小 队，站在标 志桶处 教 师 讲 解 各 项 热 生 活 动 的 动 作 并 进 行 示范领做 1、教师讲 解 游 戏 规 则 ， 示 范 游戏玩法 2、请学生 演 示 ， 进 行 运 球 接 力比赛 形式： 绕排球场慢跑做 行进间的热身活 动 要求： 1、动作到位，保 持安静，上下肢 协调，活动身体 各部位。 2、遵 守 游 戏 规 则，积极参与游 戏。 2 分钟 4 分钟 基本部分 手 型 与 击 球部位 手型：本次 课 主 要 教 学叠掌式， 手指并拢， 叠 掌 大 拇 指互靠，手 腕下压 击球部位： 腕 关 节 以 上 十 厘 米 左右（一拳 左右）的桡 骨 内 侧 平 面 垫 轻 抛 球 （ 感 受 与 实践） 动作分析： 由 于 来 球 较 轻 需 增 加反弹力， 调 整 手 臂 角度，充分 利 用 蹬 地 和 手 臂 抬 臂力量，体 会 提 肩 和 蹬 地 发 力 的感觉 口诀：插-- 夹 -- 压 -- 蹬--提 游戏：垫球 小明星 把 全 班 同 学 分 为 四 人 一 组 分 别 编 号 为 1.2.3.4. 号，第一名 同 学 抛 球 后 随 机 喊 一个号，被 叫 的 同 学 迅 速 垫 球 或 者 接 球 1、学生与 老师互动 2、认真听 讲 仔 细 观 察 并 按 要 求练习 3、将提前 准 备 好 的 腕 带 绑 在 击球部位 4、按要求 进行练习 1、感受轻 抛 球 的 力 量，角度， 方向 2、两人进 行 抛 垫 练 习，一抛一 垫（掌握快 的 学 生 可 进 行 连 续 对垫球） 3、充分提 肩，体会主 动 发 力 的 感觉 1、积极同 老师互动， 认 真 听 老 师 将 要 求 和规则 2、按规则 在 指 定 区 域 内 进 行 游戏 3、勇敢接 球，增加游 1、教师提 问 导 入 课 堂 2、进行完 整 的 垫 球 示范 3、讲解示 范 击 球 手 型 和 击 球 部 位 的 要 领 并 安 排 练习 4、将自制 绑 腕 带 绑 在 击 球 部 位 ， 并 固 定住 1、将学生 分 为 四 组 ， 两 两 相 对 进 行 轻 抛 球 垫 球 练 习 ， 教 师 口 令 指挥 2、增加练 习 距 离 进 行 继 续 练 习 ， 口 令 指挥 3、强调口 诀 ： 插 -- 夹 -- 压 -- 蹬--提 1、选 出 三 名 学 生 同 老 师 一 起示范 2、讲 解 规 则 ， 不 能 连 续 三 次 喊 同 一 人 3、表 扬 每 个 小 组 的 垫 球 小 形式： 1、首 先 复 习 上 堂 课 的 简 单 手 型，并重点对叠 掌式进行讲解 2、安 排 轻 抛 球 练习，重点在于 体验和实践 3、适 当 增 加 抛 垫球的间距提升 难度 要求： 1、认真听讲，积 极模仿 2、主 动 与 老 师 互动，不懂的要 问老师 3、牢记口诀：插 --夹--压--蹬-- 提 4、遵 守 游 戏 规 则，按要求完成 练习和游戏 器材：自制绑带 气排球：40 个 6 分钟 10 分钟 5 分钟 再 喊 一 个 号 继 续 进 行，接球和 出 界 为 零 分，垫球为 一分，时间 结 束 后 得 分 最 多 的 同 学 就 是 垫 球 小 明 星 体 能 素 质 小练习 1、立卧撑 跳（10 个） 2、折返跑 （2 组） 戏 的 回 合 数 1、保质保 量 完 成 立 卧撑跳 2、快速反 应，快速完 成折返跑 明星 1、教 师 示范 2、口 哨 指挥 3、讲 解 折 返 跑 的 要求 形式： 在排球场上进行 五线折返跑 要求： 动作到位，反应 迅速，转身时积 极蹬地发力 6 分钟 结束部分 1、整队集 合。 2、放松练 习放松操。 （ 闭 眼 听 做 操 音 乐 放 松）。 3、总结上 课 情 况 表 扬 鼓 励 优 秀学生。 4、布置作 业。 5、回收器 材，师生再 见。 1、快速站 队，认真听 讲 2、闭上双 眼，跟着节 奏 做 放 松 活动 3、为优秀 同 学 鼓 掌 加油 4、认真完 成 课 后 作 业 1、整队集 集 合 ， 口 令 指 挥 做 放松操 2、充分放 松 手 臂 等 关节 3、表扬鼓 励 优 秀 学 生 形式： 跟着音乐和老师 的口令放松四肢 要求： 1、认真放松 2、积极互动 3、认真完成课 后作业 3 分钟 2 分钟 预计运动量 练习密度：35%--40% 运动强度：中 6、课后反思 本节课利用游戏和传统练习结合，仅仅围绕科的主题，培养学生的气 排球兴趣，充分发挥学生的主体作用，教师发挥主导作用，让学生分 组进行“玩球”，设置课堂自创环节，既可以熟悉球性，又可以激发 学生学习的兴趣，欲求让学生在玩中学，学中乐，乐中练，寓教于乐， 愈乐于教的教学过程，积极鼓励学生参与教学中来。