五年级下册数学教案- 4通分 -人教版 4页

课题：通分 ‎ 教学内容：教材第73-74（例4例5） ‎ 教学目标： ‎ ‎ 1．通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握。‎ ‎ 2.理解通分的意义，掌握通分的方法，并能正确通分。 ‎ ‎3.培养学生归纳、概括的能力。 ‎ ‎4.培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。‎ 教学重点：掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。 ‎ 教学难点：理解通分的意义，掌握通分的方法并能正确通分。‎ 教学过程：‎ 一． 出示情境图和题目 小明和奶奶把菜地的十分之三 种上了油菜，把菜地的十分之七 种上了茄子。他们种的油菜多还是茄子多呢？‎ ‎ 1. 大家都说他们种的茄子多，能说说理由吗？‎ ‎ （1）油菜占这块菜地的十分之三 ，也就是把菜地平均分成10份，占其中3份。茄子占这块菜地的十分之七 ，是把菜地平均分成10份，占其中的7份。每份一样大，7份比3份多。‎ 是3个，是7个，所以＜ ‎ ‎2.比较一下：‎ ‎3. 通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么？‎ ‎4.夏季的时候，小明和奶奶把菜地的 八分之三 种上了黄瓜，把菜地的 四分之三 种上了西红柿。黄瓜和西红柿哪个多一些呢？ ‎ ‎5. 先自己比较一下 和 的大小，然后把你的想法说给同桌听一听。‎ ‎6. 用两个长方形分别表示出两个分数，并比一比它们的大小。‎ ‎7. 组织交流： ＜ ，因为 是把菜地平均分8份取3份， 是把菜地均分4份，取3份。分得份数越多每一份就越小。都取3份，所以 ＜ ‎ ‎8. 比较一下：‎ ‎9. 提问：通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么？‎ ‎10. 小练习： 填上“＞” “＜”或“＝”。‎ 一． 创设情境，探究通分的方法。‎ ‎1.小明和奶奶还在菜地里种了蚕豆和黄豆，因为它们含有丰富的蛋白质和脂肪，常吃非常有益健康。黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高？（黄豆蛋白质含量约五分之二，蚕豆蛋白质含量约四分之一）‎ ‎2.这个问题你能试着解决吗？‎ ‎3.汇报交流：‎ ‎（1）画图解决：‎ ‎，‎ ‎（2）化成同分子的分数比大小：‎ 因为 所以：＞‎ ‎（3）化成同分母的分数比大小：‎ 因为：‎ 所以：＞‎ ‎4. 几种方法都比较出了 和 的大小，你更喜欢用哪种 ‎ ‎ 方法呢？说说理由。‎ ‎5.在比较两个异分母的分数大小的时候，习惯把它们化成和原来 ‎ 分数相等的同分母分数来比较大小。这种方法在数学上叫做通分。‎ ‎6.通分时我们用什么来做两个分数的公分母呢？ ‎ ‎ 怎样把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数？‎ ‎7.同桌互相说一说我们如何给两个异分母分数进行通分。‎ ‎8.课堂练习：独立完成做一做，并进行集体交流。‎ 三．本课小结： 今天我们研究了通分，你有什么收获吗？‎