体育与健康人教一年级全一册口腔卫生—教学设计 4页

单元/模块课题：健康教育知识 总体目标： 1、初步学习掌握一些简单的健康教育知识和方法，明白其作用与价值。 2、掌握自我保健和养护的方法，能在生活中形成良好的个人卫生习惯。 3、提高对身体自我保健和养护重要性的认识，并能通过一定的方式向同学、亲友宣传相关知 识。 课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方 法 1 饮食卫生 重点：知道按 时进食，不挑 食，不偏食。 难点：了解其 基本作用，学 会合理膳食。 让学生知道人体所需的各种营 养素，并了解其基本作用，教 会学生合理膳食。 自主探究、启发式 教学、讲解法、观 察法。认真观看视 频和图片 2 用眼卫生 重点：了解保 护眼睛的主 要方法。 难点：采用相 应的方法保 护眼睛。 使学生知道眼睛的重要作用， 具有自我保健意识，了解保护 眼睛的主要方法，能经常采用 相应的方法保护眼睛。 自主探究、启发式 教学、讲解法、观 察法。认真观看视 频和图片 3 口腔卫生 重点：学会正 确的刷牙方 法。 难点：养成早 晚刷牙的好 习惯。 使学生知道牙齿的重要作用， 让学生学会正确的刷牙方法， 养成早晚刷牙的好习惯。 自主探究、启发式 教学、讲解法、观 察法。认真观看视 频和图片。 七、第 3课时计划 教授年级：一年级 课时：第 3课时 教学内容：口腔卫生 教学目标： 使学生知道牙齿的重要作用，让学生学会保护牙齿的基本方法和正确的刷牙方法，养成早晚 刷牙的好习惯。 教材重、难点： 重点：学会正确的刷牙方法。 难点：养成早晚刷牙的好习惯。 教 学 阶 段 教学 内容 学生 活动 教师 活动 组织 形式 及要 求 时间 开 始 部 分 一、课堂常规，师生问好 二、导入新课 谜语：兄弟生来白，队伍排两排。嚼饭 又切菜，活儿干得快。你若猜不出，张 口它就来。 谈话导入：洁白、整齐的牙齿使人看起 来健康、美观。同学们现在的牙叫乳牙， 这是从生下来 6～7 个月开始到两岁左 右长出的，共 20 颗。 启发引导：从同学们的情况来看，有人 已经开始掉牙了，还有的新牙已经长出 来了，这些刚刚萌生的牙叫恒牙，是人 一生的牙。小朋友现在正处在换牙期。 换牙时要注意些什么呢？今天，我们共 同来学习这方面的卫生知识。 1、向老师 问好，准 备上课 2、积极思 考，相互 讨论，大 胆发言。 1、师生问好。 2、说出谜语， 引导学生积极 发言。 3、谈话引导并 讲解。 4、板书课题： 口腔卫生要注 意。 要求：保持良 好纪律，积极 回答问题，听 从老师指挥， 安排，注意力 集中。 10 分 钟 基 本 部 分 一、学习新课 *了解牙齿的作用。 指定门牙脱落的同学说一说自己的感 受。（咬嚼事务不方便，说话、念书时 发音不准等） 小结：牙齿有切断、研磨事务等功能； 牙齿还能帮助人准确发音 *认识恒牙。 对着镜子数一数你有多少颗牙？他们 是恒牙还是乳牙？ 看一看乳牙的样子，比一比恒牙与乳牙 有些什么样的区别？（乳牙细小些，恒 牙大一些） 1、认真思 考，积极 回答问 题。 2、认真数 数，相互 讨论，大 胆发言。 1、引导门牙脱 落的同学说一 说自己的感 受，总结牙齿 的作用。 2、讲述：换掉 的是乳牙，萌 生出的是恒 牙，恒牙是人 的永久牙。 1、积极思考 发言 2、讨论过程 中学会认真 倾听、遵守纪 律。 3、动作规 范，自信。 基 本 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 二、引导讨论： 1、早晚刷牙，饭后漱口对新牙的生长 有什么好处？ 学生回答。（保持口腔清洁，创造恒牙 生长的良好环境，预防龋齿） 2、你知道正确的刷牙方法吗？ 3、教师进行刷牙示范，边做示范边向 学生讲解正确的刷牙方法。（正确的刷 牙方法是：竖刷法，顺着牙缝，上牙从 上往下刷，下牙从下往上刷，嚼东西的 牙面（咬合面）来回刷，靠近舌头的牙 里面重点刷。）刷牙时间不少于 3分钟。 4、这种刷牙方法的好处：用这种方法 刷牙，不但能刷掉牙面上的牙垢，还能 清除牙缝里的食物残渣。并使牙龈得到 有效的按摩，促进牙龈的血液循环，提 高牙齿的抗病能力。 5、介绍小朋友牙刷和牙膏的选择：儿 童用的保健牙刷和儿童牙膏。（保健牙 刷，这种牙刷的特点是刷头小，在口腔 里使用灵活，疏密适宜，而且软硬度及 弹性合适，能刷净牙垢，对牙龈及硬组 织没有损伤。可适当选用防蛀牙膏，并 变换牙膏的种类。） 6、总结：坚持每天早晚各刷牙一次， 刷牙时要用清洁干净的水。掌握正确的 刷牙方法，牙齿洁白，身体健康。定期 检查，发现龋齿要及时补好，免得小洞 变大洞。 3、大胆尝 试，敢于 表现自 己。 3、小结要点， 乳牙到一定时 候就会被恒牙 换掉，恒牙掉 了就无法再长 了，因此我们 一定要保护好 恒牙。 4、鼓励学生积 极回答问题并 给与奖励。 5、启发学生敢 于大胆尝试， 积极发言，踊 跃表现我。 25 分 钟 三、巩固练习 你认为图中小朋友的做法哪个对？ 哪个不对？为什么？ 1、认真观 察，找出 对错并说 明。 2、积极参 与，大胆 发言。 1、引导学生回 答并鼓励。 1、积极参与， 大胆发言。 5 分 钟 通过今天的学习知道：我们可以用 口腔吃东西、说话、唱歌、呼吸，所以 保持口腔卫生使口腔健康很重要，我们 一定要养成保护口腔的好习惯。 让我们一起记住这健康小秘诀： 齐读儿歌（出示儿歌） 早起晚睡要刷牙，正确漱口请记下。不 吮手指咬东西，不吃甜食或过辣。不吃 过冷过热食，窝沟封闭护牙齿。 1、认真听 讲，仔细 领悟。 2、齐读儿 歌，牢记 儿歌。 1、引导学生总 结本课收获。 2、带领齐读儿 歌，牢记儿歌。 1、积极参与， 牢记儿歌。 5 分 钟 课 后 反 思 1.换牙是每个孩子必须经历的过程，但是他们对保护牙齿方面的知识知之甚少，所以必 须让他们及时了解牙齿的保健常识，老师要进行正确引导，帮助他们学习正确的刷牙方法， 培养他们正确的刷牙和护牙习惯。 2.本课为了激发学生参与的积极性和主动性，我用丰富多彩的活动形式吸引学生的注意 力，在他们感官和心理都处在积极活动的状态时，引导他们观察生活、感受生活，在交流、 沟通、行动中慢慢养成良好的生活习惯。