体育与健康人教版五年级-趣味运球教学设计 3页

趣味运球教学设计 课名 趣味运球 省份 市 （州） 区/县 汶川县 单位全 称 教师姓 名 学段 学科 小学 体育与健康 教材版 本 人教版 册次 章节 5-6 年级全一册 第六章球类运动 课时 第 2 课时 年级 五年级 学习者 分析 水平二的学生的主要特点是：好动，对任何的技巧动作充满了好奇心。他们认 为,打篮球、参与篮球游戏与竞赛的主要目的是集体性玩耍和活动中展示自我能力和 水平，从而娱悦身心;而次要目的是在学练技能、技巧中体验运动乐趣,以及结伴交 友和锻炼身体。 教学目 标 (1)通过教学激发学生参与球类活动的意识与行为，提高学习的主动性与兴趣性。 （2）学习简单的球类活动基础知识，初步学握简单的球类活动基本技术和技能。 (3)发展学生的速度、灵敏与协调素质，提高与改善学生的身体机能水平。 (4)-通过球类活动培养学生良好的心理品质、树立自尊与自信心。 (5)增强同伴间的合作与交流，形成关心集体、尊重对手、遵守纪律的良好体育风尚。 教学重 点难点 以及措 施 教学重点：对球的控制能力。 教学难点：在有干扰下对球的控制。 措施：本次课通过一系列的篮球游戏和集体性玩耍活动，让学生掌握知识，熟练运 球技能。在教师的鼓励与同伴的相互学习中突破其运球技能。 教学准 备 球场 1 块,篮球 19 个。 多媒体 教学 环境 教学环 节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及 分析 准备部 分 （8 分 钟） 1.课堂常规 1.指定集合地点，鸣哨集合 2.向学生问好 3.宣布本课内容 4.检查服装，安排见习生 使学生以饱满 的热情、安全 有序参与课堂 2.游戏： “自由运球跑” 方法：把游戏者自由地分散在场地上。教师 鸣笛 “要求游戏者在规定的场地上自由运 球跑”，在跑动时慢跑，谁也不能碰着谁。 活动 1—2 分钟后暂停，检查有否碰着的。 简单进行带球走和两次运球地教学。然后教 师又鸣笛：“要求游戏者在半个篮球场地上 跑”，同样谁也不能碰着谁，再活动 1—2 分 钟后暂停，检查有否碰着的。最后，看谁能 在规定的场地上跑，又不碰着别人者为最灵 活的人。 规则：1.必须在规定的场地上跑。2.跑时不 准踩线。3.谁也不能碰着谁。 热身，巩固旧 知识，感知运 球 的 基 本 动 作，熟悉球感， 发展灵敏，为 后面教学作铺 垫。 3.球感练习 1.抛接球 2.绕球练习 3.原地运 球（注意球的落点）4.压指 活 动 身 体 关 节，熟悉球感。 基本部 分 （27 分 钟） 1. 游戏： “运球互抢 方法: 参加游戏的同学分成人数相等的几 组，每组在规定的场地上活动，游戏开始， 每人持一球在场内任意运球，在运球地同时 去抢拍别人的球。 规则： 1.运球者在运球时注意周边环境，不得碰撞 他人。 2.运球失误，算对方得分。 3.要利用合理的动作进行抢打球，不得犯 在“一心二用” 中改进和提高 控球的技术， 感知篮球基本 对抗和及快速 反应等能力。 逐步学会团队 合作学习、练 习的方法。 规。 （插入篮球规则的讲解：常见侵人犯规推 人、拉手、打手等） 2. 游戏： “抢运球” 方法: 参加游戏的同学分成人数相等的几 组，每组在一块 7*5 米的篮球场上运球，每 组指定一名队员担任“抢运球者”，游戏开 始，持球者在场内任意运球，在运球过程中 要躲闪“抢运球者”的抢球，“抢运球者” 利用合理的动作进行抢打球。一旦打掉运球 者的球两人互换。 规则： 1.运球者在运球时注意周边环境，不得碰撞 他人。 2.运球失误，与“抢运球者” 互换。 3. “抢运球者”要利用合理的动作进行抢 打球，不得犯规。 发展学生运球 和控制球能 力；感知篮球 基本对抗和及 快速反应等能 力。初步了解 篮球基本规则 及裁判知识改 进和提高控球 的技术，发展 学生上下肢力 量及身体灵 敏、协调性及 快速反应等能 力。 结束部 分 （5 分 钟） 1.游戏： “打气球” 1.教师做打气动作。 2.学生随教师打气动作做深呼吸。 3.一声令下气球爆炸，学生小跳向上伸手 “砰” 调整呼吸，放 松身心。 2.小结、讲评 3.下课回收器材 指定集合地点，鸣哨集合，下课回收器材 总结得失，提 出希望，展望 未来。